長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉易吸收空氣中的      ▲      而變質(zhì)。為檢驗(yàn)其是否變質(zhì)，請(qǐng)選擇三種不同物質(zhì)類(lèi)別（酸、堿、鹽）的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出所選試劑的化學(xué)式：酸      ▲        ；堿        ▲       ；鹽       ▲       。


二氧化碳  ，  HCl   ；   Ca(OH)2   ；    CaCl2    （其他合理答案均可）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


5-氯-2,3-二氫-1-茚酮是合成新農(nóng)藥茚蟲(chóng)威的重要

中間體。

已知：

以化合物A（分子式為C7H7Cl）為原料合成5-氯-2,3-二氫-1-茚酮（化合物F）工藝流程如下：

（1）寫(xiě)出反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式：   ▲   。

（2）化合物F中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)為   ▲   ，反應(yīng)B→C的類(lèi)型為   ▲   。

（3）某化合物是D的同分異構(gòu)體，能使FeCl3溶液顯紫色，且分子中只有3種不同化學(xué)環(huán)境的氫。寫(xiě)出該化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：   ▲   (任寫(xiě)一種)。

（4）E→F的轉(zhuǎn)化中，會(huì)產(chǎn)生一種與F互為同分異構(gòu)體的副產(chǎn)物，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為   ▲   。

（5）根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合相關(guān)信息，寫(xiě)出以化合物F和CH2(COOC2H5)2為有機(jī)反應(yīng)原料制備的合成路線(xiàn)流程圖(注明反應(yīng)條件)。合成路線(xiàn)流程圖示例如下：

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的圖象正確的是（　　）

A．將等質(zhì)量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng)

B．向pH=2的鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

C．向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液

D．向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級(jí)地震，又一次考驗(yàn)我們的應(yīng)急救援和保障機(jī)制．

（1）為保障基本生活需求，運(yùn)來(lái)了下列物資，其中屬于合成高分子材料的是　　．

A．純凈水B．加厚棉被    C．鐵鍋鐵鏟    D．塑料凳子

（2）為了安置在地震中房屋倒塌的人民群眾，迅速搭建了一批簡(jiǎn)易安置房，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體，為防止鋼板生銹，下列措施合理的是　　．

A．表面噴漆   B．經(jīng)常酸洗    C．經(jīng)常水洗

（3）為了預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生，防疫人員對(duì)地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒，常用二氧化氯（ClO2）做消毒劑，ClO2是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體，11℃以下為紅色液體，易溶于水，見(jiàn)光易分解，制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl．根據(jù)以上信息，請(qǐng)你總結(jié)出ClO2的物理性質(zhì)之一為　　，推斷上述反應(yīng)中X的化學(xué)式為　　，氯酸鈉（NaClO3）中Cl元素的化合價(jià)為　　價(jià)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，則物質(zhì)甲可能是（  ▲  ）

  A、Fe2O3      B、CuO       C、Mg      D、Cu 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。

【提出問(wèn)題】Al2O3是否可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】Al2O3可能可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

        ▲      

有少量氣泡
木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量

Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃

    ▲   

【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三：

實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?u>         ▲        

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱(chēng)量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥干燥，稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究         ▲         。通過(guò)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中的化學(xué)反應(yīng)方程式         ▲         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

　

A．

稀釋濃硫酸

B．

蒸發(fā)食鹽水

C．

套橡膠

D．

測(cè)溶液pH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．某組同學(xué)向取出的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．

（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，請(qǐng)你判斷該組用的這瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度　　．

A．完全變質(zhì)                B．部分變質(zhì)；

（2）若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日常生活中鑒別硬水和軟水的方法是（    ）

   A.靜置沉淀     B. 用活性炭吸附    C.加肥皂水     D.蒸餾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案