在一堂科學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數(shù).某組同學向取出的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.
(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,請你判斷該組用的這瓶氫氧化鈉溶液的變質程度 .
A.完全變質 B.部分變質;
(2)若要除去溶液中變質生成的雜質,請簡要寫出你的實驗方案: .
堿的化學性質;鹽的化學性質.. | |
專題: | 常見的堿 堿的通性. |
分析: | (1)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成了二氧化碳、水和氯化鈉,可以據(jù)此解答; (2)根據(jù)碳酸鈉的性質分析設計除去碳酸鈉的實驗方案. |
解答: | 解:(1)在溶液中加入“過量”的稀鹽酸,一開始沒有氣泡產(chǎn)生,說明該溶液中含有氫氧化鈉;滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生,說明該溶液中還含有碳酸鈉,故該瓶氫氧化鈉溶液是部分變質. 故填:B; (2)氫氧化鈉變質的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應,反應的方程式是:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.由于碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成了氫氧化鈉和碳酸鈣,既除去了雜質碳酸鈉,又沒有引入新的雜質.所以,要除去溶液中變質生成的雜質,實驗方案是:加適量澄清石灰水,過濾. 故填:加適量澄清石灰水,過濾. |
點評: | 本題難度不大,證明氫氧化鈉部分變質的實驗設計是中考的熱點,掌握要證明氫氧化鈉的存在須先加入中性鹽溶液將碳酸鈉轉化成沉淀除去是正確解答本題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
長期暴露在空氣中的氫氧化鈉易吸收空氣中的 ▲ 而變質。為檢驗其是否變質,請選擇三種不同物質類別(酸、堿、鹽)的試劑進行實驗,寫出所選試劑的化學式:酸 ▲ ;堿 ▲ ;鹽 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖中不能正確反映其對應變化關系的是( 。
| A. | 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣 |
| B. | 某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 |
| C. | 向氫氧化鈉溶液中不斷加水 |
| D. | 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是 .
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是 .
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是 .
【實驗探究】:取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解,有氣泡冒出,證實猜想一是正確的.
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在過氧化氫、二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵等物質中,選擇適當物質并將其化學符號填寫在下面空格中:
(1)能用于實驗室中制氧氣的是___________
(2)有刺激性氣味的是_____________
(3)大量釋放會造成溫室效應加劇的氣體是________________
(4)松脆的餅干遇到會變軟的是______________
(5)白色固體是____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
自然界里水的三態(tài)(固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是( 。
| A. | 水的化學性質 | B. | 水分子之間的間隔 |
| C. | 水的物理性質 | D. | 水分子的運動速率 |
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