4．實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師讓同學(xué)們開展探究．
[提出問題]這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
[猜想與假設(shè)]經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．
由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
[理論分析]為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：
（1）小思同學(xué)提出，不可能是碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液，他的依據(jù)是碳酸氫鈉、硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素符號的右下角的數(shù)字是1．
[設(shè)計實驗]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗． 
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量無色溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生
[實驗結(jié)論]
（2）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉，產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)缺損標(biāo)簽的有關(guān)元素組成以及物質(zhì)的性質(zhì)來推斷試劑的成分，碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，據(jù)此解答即可．

解答 解：（1）碳酸氫鈉、硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素符號的右下角的數(shù)字是1，故不會是碳酸氫鈉和硝酸鈉，故填：碳酸氫鈉、硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素符號的右下角的數(shù)字是1；
（2）由于加入鹽酸產(chǎn)生氣泡，故是碳酸鈉，不是硫酸鈉，故填：碳酸鈉，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

點評 本題考查了破損標(biāo)簽瓶中試劑的確定，完成此題，可以依據(jù)破損標(biāo)簽中所含有的元素以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析及設(shè)計實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）請設(shè)計實驗鑒別甲烷和氫氣（包括簡單操作、現(xiàn)象及結(jié)論）
（2）請分別評價汽車燃料使用乙醇汽油、氫能源的優(yōu)點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)想用實驗證明稀鹽酸中使紫色石蕊變紅的微粒是H+，而不是其它微粒，下列哪個實驗步驟是必需的（　�。�
A．在蒸餾水中滴加紫色石蕊試液，觀察，顏色沒有變化
B．加水稀釋后測鹽酸溶液pH，pH變大
C．在食鹽水中滴加紫色石蕊試液，觀察，顏色沒有變化
D．在稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液，觀察，石蕊變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì)，丙為固態(tài)單質(zhì)；A、B、C均為氧化物，常溫下B為液態(tài)，化合物D的水溶液呈淺綠色．
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
ACO，BH2O，CCO2，乙O．
（2）指出反應(yīng)④在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用：冶煉生鐵（舉一例說明）．
（3）將A、C兩種氧化物區(qū)別開來，可使用的一種溶液為澄清石灰水（填名稱）．
（4）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：
反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后
反應(yīng)前后的質(zhì)量（不含容器質(zhì)量）/克34.332.7
苦反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出．求：
（1）生成氧氣的放質(zhì)量．           
（2）雙氧水溶液的質(zhì)量．
（3）在反應(yīng)過程中，反應(yīng)速率減慢（選填“加快”，“減慢”或“不變）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．硅單質(zhì)及其合物應(yīng)用范圍很廣．請回答下列問題：

（1）制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅．三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)過程示意圖如圖：
①寫出由純SiHCl3，制備高純硅的化學(xué)反應(yīng)方程式SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl．
②整個制備過程必須嚴(yán)格控制無水無氧．SiHCl3遇水劇烈反應(yīng)生成H2SiO3，HCl和另一種物質(zhì)，寫出配平的化學(xué)反應(yīng)方程式SiHCl3+3H2O═H2SiO3↓+H2↑+3HCl；H2還原SiHCl3過程過程中若混入O2，可能引起的后果是爆炸．
（2）石英砂的主要成分是二氧化硅，高純度的二氧化硅可用于制造高性能通訊材料-光導(dǎo)纖維．二氧化硅和二氧化碳一樣，也能與氫氧化鈉溶液生成硅酸鈉9其水溶液稱水玻璃和水．請寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液的化學(xué)方程式2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖是通電電解水的實驗裝置圖．請回答：
（1）電解水時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）氣體a是氫氣（或H2），它燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
（3）干電池電極M為正極（填“正”或“負(fù)”）
（4）寫出水在通電條件下分解的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中
凈化程度最高的方法是蒸餾．
（6）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（7）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是BC（填序號）
A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭B．不間斷放水刷牙C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請回答下列問題：
（1）“一碳化學(xué)”是以一個分子中只含有一個碳原子的化合物為原料合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
①甲烷的化學(xué)式是CH4；
②煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
③在催化劑初中的條件下，用CO和H2合成甲醇（CH4O），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4O；
（2）酸堿鹽之間能相互反應(yīng)，堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請寫出該氣體的化學(xué)式NH3．酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng)，分析如圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ba（NO3）2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3．
（4）金屬活動順序有重要的應(yīng)用．
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)的情況如下表：
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應(yīng)情況緩慢反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)反應(yīng)不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息，推斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)合理的是CD（填寫代號）；
A．不反應(yīng)    B．緩慢反應(yīng)   C．比鎂與冷水反應(yīng)快   D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱的條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列事故的處理方法正確的是（　�。�
A．化工廠二氧化硫泄漏時，人們應(yīng)迅速撤離現(xiàn)場，盡量往低處去
B．裝有濃硫酸的汽車翻灑出后，應(yīng)鋪灑大量固體熟石灰
C．不慎灑出的酒精在實驗臺上著火時，應(yīng)立即用大量水澆滅
D．少量濃硫酸沾在皮膚上，立即用大量氫氧化鈉溶液沖洗

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同步練習(xí)冊答案