分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,據(jù)檢查氣密性的方法解答;
(3)用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,屬于固液常溫型,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)控制反應(yīng)物的量或反應(yīng)物的濃度;
(4)根據(jù)集氣瓶內(nèi)外的氣壓結(jié)合物理知識(shí)分析;
(5)根據(jù)量筒的示數(shù)是上大下小進(jìn)行分析.
解答 解:(1)①是酒精燈;故填:酒精燈;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;檢查裝置的氣密性還可用熱毛巾捂住試管或用酒精燈微熱試管;
故填:A、F;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用熱毛巾捂或用酒精燈加熱(合理就得分);
(3)用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,屬于固液常溫型,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)控制反應(yīng)物的量或反應(yīng)物的濃度,而D中的分液漏斗可逐滴滴加液體,控制反應(yīng)物的量,從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;故填:C;
(4)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是:二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”;
故答案為:SO2與NaOH溶液反應(yīng),導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”;
(5)量筒的示數(shù)是上大下小,所以讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處的刻度線保持水平;故填:a.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇、裝置氣密性的檢查及氧氣的性質(zhì),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及物理與化學(xué)相關(guān)的知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃鹽酸 | B. | 燒堿 | C. | 食鹽 | D. | 純堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物是含有不同元素的純凈物,則含有不同種元素的純凈物一定是化合物 | |
B. | 鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護(hù)作用,則鐵表面的氧化鐵也能起到保護(hù)作用 | |
C. | 濃硫酸具有吸水性,則濃鹽酸也具有吸水性 | |
D. | 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),則物質(zhì)一定都是由分子、原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精燃燒,汽油揮發(fā),蠟燭變形 | |
B. | 植物腐爛,鋼鐵生銹,牛奶變質(zhì) | |
C. | 綠色植物的光合作用,鐵鑄成鋼,蠟燭加熱熔化 | |
D. | 葡萄釀酒,水分蒸發(fā),金屬導(dǎo)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(g) | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的質(zhì)量(g) | 2.9 | X | 8.7 | 8.7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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