生活離不開(kāi)化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問(wèn)題：
（1）水是寶貴的自然資源。保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的化學(xué)式是      ；同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行如下圖的實(shí)驗(yàn)，①中凈化水的方法是過(guò)濾和      ；檢驗(yàn)b管中氣體的方法是        。

（2）醫(yī)療中常用的生理鹽水中溶質(zhì)的化學(xué)式是      , 如果要檢驗(yàn)其中的金屬元素，最簡(jiǎn)便的方法是通過(guò)          反應(yīng)。

（1）水分子、吸附、帶火星的木條
（2）NaCl 、焰色反應(yīng)

解析試題分析：（1）水由水分子構(gòu)成，故保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子；該簡(jiǎn)易凈水裝置中有活性炭，活性炭起吸附作用；電解水正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣用帶火星的小木條檢驗(yàn)，氫氣用燃著的木條檢驗(yàn)；
（2）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，溶質(zhì)是氯化鈉。
考點(diǎn)：水的凈化、電解水實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。

（1）儀器的名稱：①          、②          。
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式
                             ，其中二氧化錳起      作用。
①組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口     ，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。
② 當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng)    （填“向上”或“向下”）。
（3） 實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來(lái)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式                        ；
與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開(kāi)開(kāi)關(guān)，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生。請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理：方法
          ，原理                                               。
（4）若用E裝置收集H2，氣體從   端通入(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為了加快建設(shè)美好幸福新銅仁，市委、市人民政府提出建設(shè)“武陵之都，仁義之城”的目標(biāo)，為銅仁發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。
（1）銅仁市水資源比較豐富，請(qǐng)?zhí)岢龇乐顾廴镜膸追N措施（2條以上）。
（2）下列措施不利于我市可持續(xù)發(fā)展的是           （填字母）

A．加大城市綠化、園林建設(shè) B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．注重地方文化傳承及發(fā)展 D．發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：

（1）A為     極；
（2）乙中氣體的檢驗(yàn)方法                             。
（3）電解1mol水產(chǎn)生O2的質(zhì)量為多少克？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是生命之源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水由                組成，由               構(gòu)成。
（2）飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康。生活中常采用        的方法降低飲用水的硬度。除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是          ，測(cè)定飲用水的酸堿度，可使用             。高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O，則X的化學(xué)式為          ，K2FeO4中Fe的化合價(jià)為             。
（3）水是常用的溶劑，將下列物質(zhì)分別加入水中，充分?jǐn)嚢韬�，不能形成溶液的是�?）

A．白糖 B．白醋 C．白酒 D．麻油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．請(qǐng)回答：①在連接儀器時(shí)，把玻璃導(dǎo)管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是___________；②量取7mL稀硫酸，應(yīng)選用___________ mL的量筒；③膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)___________，再去吸取其他藥品．（2）圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為_(kāi)__________（填字母）；在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是___________．如用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是___________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是生命之源，海洋是生命的搖籃。國(guó)家海洋局在《中國(guó)海洋環(huán)境質(zhì)量公報(bào)》中發(fā)布，我國(guó)全海域海水水質(zhì)污染加劇。開(kāi)發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé)。請(qǐng)回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)海洋是巨大的資源寶庫(kù)，除海水中的化學(xué)資源和海底礦物資源外，還蘊(yùn)藏著豐富的海洋       資源和海洋       資源。
(2)2012年5月18日，三沙灣海域發(fā)生較大面積赤潮。赤潮頻發(fā)的主要原因之一是水體富營(yíng)養(yǎng)化造成藻類(lèi)瘋長(zhǎng)。某種藻類(lèi)的主要成分的化學(xué)式為C106H263O110N16P，其中碳、氮元素的質(zhì)量比為       。
(3)海水淡化是國(guó)際上研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，我國(guó)科學(xué)家在利用高分子膜進(jìn)行海水淡化的研究上取得了一些成績(jī)。如圖所示，右側(cè)為海水，左側(cè)為經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后由右側(cè)海水經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水，由此分析高分子膜必須具有的性質(zhì)是                                                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開(kāi)化學(xué)物質(zhì)�，F(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：①液氧 ②稀有氣體 ③水 ④干冰，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空：
（1）可用作火箭助燃劑的是       。
（2）可用于人工降雨的是         。
（3）可用于填充燈泡的是         。
（4）被稱為生命之源的是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴幢黄茐�，尋找的新水源需�?jīng)檢測(cè)和處理后，才能成為飲用水．
（1）新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通�？梢酝ㄟ^(guò)　 　（填操作名稱）將其除去．水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的　  　性．
（2）經(jīng)過(guò)凈化后的水，還可以通過(guò)　            　方法，降低水的硬度．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：　                         　（任寫(xiě)一條）．

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