【題目】某粗鹽固體樣品中含有少量CaCl2、MgCl2、Na2SO4、MgSO4和泥沙，進行以下操作可得到純凈的NaCl晶體：①加過量的NaOH溶液；②加H2O溶解；③加過量的BaCl2溶液；④過濾；⑤蒸發(fā)；⑥加過量的Na2CO3溶液；⑦加適量的稀鹽酸，則正確的操作順序是

A. ②③①⑥④⑦⑤ B. ②①⑥③④⑦⑤

C. ①⑥②③④⑤⑦ D. ②①③⑥⑦④⑤

【答案】A

【解析】試題分析：首先加水溶解，然后加入過量的氫氧化鈉，然后再利用氯化鋇溶液除去溶液中的硫酸根離子，二者沒有先后順序；加入碳酸鈉除掉鈣離子，但是加入的碳酸鈉要在加入氯化鋇之后，這樣可以用氯化鋇除掉多余的碳酸鈉；再進行過濾，加入適量的鹽酸反應(yīng)掉氫氧根離子和碳酸根離子。最后蒸發(fā)獲得較為純凈的氯化鈉。故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）臺燈由下列部件組成：①塑料燈座 ②鐵螺絲釘 ③鋁箔反光板 ④玻璃燈管 ⑤銅質(zhì)插頭。其中屬于有機合成材料的是 （填序號），鋁壓成鋁箔是利用了金屬的 性。

（2）鋁箔與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al ＋2NaOH ＋2H2O = 2NaAlO2 ＋3X，則X的化學(xué)式為 。

（3）鍍鉻能防止鐵生銹的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）化學(xué)教師為了調(diào)動同學(xué)們探究的積極性，布置了一個探究任務(wù)：粉筆的成份是初中化學(xué)中常見的鹽類，請同學(xué)們探究粉筆的化學(xué)成份。某化學(xué)興趣小組進行了以下探究實驗。

【提出猜想】

（1）粉筆的成份氯化物；（2）粉筆的成份碳酸鹽；（3）粉筆的成份硫酸鹽。

【實驗探究】

（1）取一個段白色的粉筆（約1g），在研缽中研成粉末，倒入大燒杯中，加入100mL蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁o置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多的白色固體未溶解。根據(jù)下表以及后面實驗操作現(xiàn)象，判斷粉筆的成份屬于哪類物質(zhì)？ 。

溶解度（20℃）

﹤0．01g

0．01g~1g

1g~10g

﹥10g

物質(zhì)分類

難溶

微溶

可溶

易溶

（2）從燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加幾滴酚酞，無明顯現(xiàn)象。粉筆溶液（酸堿性）不可能呈 性；

（3）從燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加鹽酸溶液，無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生；

（4）從燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加Na2CO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀；

（5）從燒杯中取少許上層清液注入試管，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀。

【實驗判斷】

根據(jù)探究實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，請你做出粉筆化學(xué)成份可能合理的判斷。完成下列填空：

（6）寫出粉筆的主要成份化學(xué)式 ；

（7）寫出【實驗探究】（4）中化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（8）寫出【實驗探究】（5）中化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）課外小組同學(xué)進一步研究鐵與氧氣的反應(yīng)。

【提出問題】鐵絲燃燒時為什么會有“火星四射”的現(xiàn)象？

【查閱資料】鐵絲燃燒時“火星四射”現(xiàn)象與鐵絲含碳量有關(guān)。

【進行實驗】探究鐵絲在氧氣燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系。

實驗

現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

實驗1：取直徑0．20 mm，含碳0．1%的鐵絲，在氧氣中燃燒

零星的火星四射

①鐵燃燒的化學(xué)方程式是

________________________

②0．20 mm的鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為________________________

實驗2：取直徑0．20 mm，含碳0．32%的鐵絲，在氧氣中燃燒

較明顯的火星四射

實驗3：取直徑0．20 mm，含碳0．52%的鐵絲，在氧氣中燃燒

________________________

【提出問題】純鐵在氧氣中燃燒濺落的“黑色固體”是什么？

【查閱資料】

①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO易被氧化）

②鐵的氧化物均能溶于酸溶液

【進行實驗】測定黑色固體的成分。

實驗

現(xiàn)象及數(shù)據(jù)

解釋與結(jié)論

實驗4：將冷卻后的黑色固體碾碎，裝入試管，加入____________溶液

現(xiàn)象是______________________

鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中含有鐵

實驗5：取2．8 g純鐵在氧氣中燃燒，收集濺落的黑色固體，干燥并稱其質(zhì)量

黑色固體質(zhì)量為3．44 g

黑色固體的組成及質(zhì)量為

______________________

【實驗拓展】

同學(xué)們認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關(guān)實驗。若用排水集氣法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)約為80%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為360 mL的集氣瓶中加水，水的體積為______mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）氮化鋁（AlN）具有耐高溫、抗沖擊、導(dǎo)熱性好等優(yōu)良性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域。

（1）氮化鋁（AlN）屬于____________（填序號）。

A．單質(zhì) B．化合物 C．氧化物 D．混合物

（2）氮化鋁（AlN）中氮元素的化合價為 。

（3）在高溫條件下，氧化鋁、氮氣和碳反應(yīng)可制得氮化鋁和一氧化碳。生成的一氧化碳對空氣有污染，處理該氣體的方法是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）京京在做金屬與鹽溶液的實驗時,意外發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液后產(chǎn)生了無色無味氣體,于是對此進行探究。

【提出猜想】①歡歡認(rèn)為該氣體可能是氧氣②迎迎認(rèn)為該氣體可能是氫氣③晶晶認(rèn)為該氣體可能是二氧化硫。歡歡認(rèn)為晶晶的猜想錯誤，理由是 。

【進行探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①__________________________

木條不復(fù)燃

歡歡猜想不成立

②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片

迎迎猜想成立

【反思與探究】鋁為什么能與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生該氣體?京京思考除與水有關(guān)外，還與什么粒子有關(guān)呢？資料表明硫酸銅在水中會產(chǎn)生銅離子和硫酸根離子。為此京京又進行以下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

把鋁絲放入20%的Na2SO4溶液

無氣泡產(chǎn)生

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生氣泡與銅離子有關(guān)

由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有 物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）疊氮化鈉{NaN3}被廣泛應(yīng)用于汽車氣囊。

（1）制備工業(yè)級NaN3如下：將NaNH2與N2O氣體反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和水溶液呈堿性的刺激性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（2）根據(jù)制備反應(yīng)，工業(yè)級NaN3中常含有Na2CO3，可能原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分)分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

（1）請根據(jù)組成對下列物質(zhì)進行分類：

水 一氧化碳 過氧化氫 氫氣 氧氣

選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式是 ，該組物質(zhì)歸為一類的根本依據(jù)是（不能出現(xiàn)純凈物、化合物、氧化物、單質(zhì)等名詞) 。

（2）通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)有下列反應(yīng)：

C12+2NaBr=2NaCl+Br2

Br2+2KI=2KBr+I2

C12、Br2、I2是氯、溴、碘三種元素組成的三種非金屬單質(zhì)。經(jīng)過類比分析，發(fā)現(xiàn)非金屬單質(zhì)與鹽發(fā)生的置換反應(yīng)跟金屬與鹽發(fā)生的置換反應(yīng)有類似的規(guī)律。因此可以判斷Cl2、Br2、I2三種非金屬中活潑性最強的

是 （寫化學(xué)式)。

查閱資料又得知結(jié)論：硫的活潑性比上述三種單質(zhì)的活潑性都弱。

請仿照上述反應(yīng)，用硫元素和鉀元素組成的化合物與其發(fā)生的一個反應(yīng)來證明此結(jié)論（用化學(xué)方程式回答) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯誤的是

A、幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)某個原子可能在你的身體里

B、當(dāng)個人實驗結(jié)果與多數(shù)人不同時，應(yīng)查找原因，重復(fù)實驗

C、用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒

D、化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化，還研究變化過程中伴隨的能量變化

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同步練習(xí)冊答案