圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:① ;② ;
(2)寫出以高錳酸鉀為原料制氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),該裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜,原因是 , 應(yīng)選用的收集裝置是 (填字母),若選用排氣法收集氧氣時(shí)應(yīng)如何驗(yàn)滿 .
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;
(4)如圖2所示的裝置,有多種功能,下列關(guān)于該裝置用途的說法正確的是
A.用排水法收集難溶于水的氣體,瓶中裝滿水,氣體從a管進(jìn)入
B.用于病人輸氧時(shí),瓶中裝部分水,b管連接供氧鋼瓶
C.測量難溶于水的氣體體積時(shí),瓶中裝滿水,氣體從a管進(jìn)入,b管連接量筒
D.用排空氣法收集密度小于空氣的氣體時(shí),氣體從b管進(jìn)入.
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,制取氧氣的正確操作,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,可以采用排水法和向上排空氣法收集,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)“多功能瓶”在實(shí)驗(yàn)中有很多用途:當(dāng)用它凈化或檢驗(yàn)氣體時(shí),必須根據(jù)氣體性質(zhì)選擇合適的實(shí)驗(yàn)試劑,氣體由A端進(jìn)入.此外可以用它來收集氣體:若用排空氣法收集氣體,密度比空氣大的氣體由A端進(jìn)入,比空氣小的由B端進(jìn)入;采用排水法收集,則需先將瓶子裝滿水,然后氣體由B端進(jìn)入,同時(shí),排開水的體積就等于氣體的體積進(jìn)行分析.
【解答】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C,該裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜,原因是:防止冷凝水回流,使試管炸裂,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,可以采用排水法和向上排空氣法收集,故選:D或E,氧氣有助燃性,所以排氣法驗(yàn)滿的方法是:用帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;
(4)A、用排水法收集難溶于水的氣體,瓶內(nèi)盛滿水,氣體應(yīng)該從b端進(jìn),利用氣體的壓力將水從a端壓出,故A錯(cuò)誤;
B、用于病人輸氧時(shí),瓶中裝部分水,a管連接供氧鋼瓶,可以濕潤氧氣,觀察出氣的速率,故B錯(cuò)誤;
C、測量氣體體積,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b管進(jìn),a管接量筒,故C錯(cuò)誤;
D、用排空氣法收集密度小于空氣的氣體,氣體從b端進(jìn),故D正確.
故選:D.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,C,防止冷凝水回流,使試管炸裂,D或E,用帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿;
(3)A;
(4)D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是( )
選項(xiàng) | 需要區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 氯化銨與氯化鉀 | 分別與熟石灰混合研磨 | 觀察顏色 |
B | 食鹽和純堿 | 加食醋 | 溶解,滴加氯化鈣溶液 |
C | 硝酸鈉與亞硝酸鈉 | 溶解,滴加酚酞試液 | 嘗味道 |
D | 羊毛與滌綸 | 點(diǎn)燃,聞氣味 | 觀察色澤 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是( )
A.硫是淡黃色固體 B.硫受熱會(huì)融化
C.液態(tài)硫受熱會(huì)汽化 D.有刺激性氣味氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水: 更快的吸收白煙 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水:冷卻 濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類的生存離不開氧氣,那我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢?請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫下表:
探究目的 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 得出結(jié)論 |
比較空氣與呼出體 中含二氧化碳?xì)怏w的多少 | 取一瓶空氣,一瓶呼 出的氣體,各倒入少量澄清的石灰水,振蕩 |
| 空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的少 |
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少 |
|
| 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.該元素原子的原子核外有2個(gè)電子層
B.該粒子是陽離子
C.該元素是一種金屬元素
D.該粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法,下列推理正確的是( 。
A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn),所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒
D.化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
最近我國爆發(fā)了三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,九月份生產(chǎn)的11批次的三鹿牌嬰幼兒奶粉中檢出了含量不同的三聚氰胺.三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品,嬰幼兒大量攝入會(huì)引起泌尿系統(tǒng)疾患.下列描述屬于三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體,無味
B.快速加熱升華,升華溫度300℃
C.溶于熱水,微溶于冷水,極微溶于熱乙醇
D.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)金屬單元后,我們知道Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋篫n>Fe>Cu.為驗(yàn)證這一結(jié)論,下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是( 。
A.將Zn、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中
B.將Fe、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中
C.將Zn、Fe兩金屬片分別放入CuCl2溶液中
D.將Zn、Cu兩金屬片分別放入FeCl2溶液中
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