【題目】【2016年山東省煙臺市】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用圖表示。下列有關(guān)說法正確的是(

A.反應Ⅰ中的反應物分子有三種

B.反應Ⅱ?qū)儆谥脫Q反應

C.反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1:2

D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

【答案】D

【解析】A、由圖示可知,該催化轉(zhuǎn)化過程可以將NO、NO2、CO轉(zhuǎn)化為N2、CO2,可以消除NO、NO2、CO 對空氣的污染.反應Ⅰ中的反應物分子有三種,故正確;B、反應Ⅱ反應的方程式是:2NO2+4CO N2+4CO2,不屬于置換反應,故錯誤;C、由圖示可知,該反應是二氧化氮與一氧化碳在催化劑的作用下反應生成了二氧化碳和氮氣,反應的方程式是:2NO2+4CON2+4CO2,參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為2:1。故錯誤;D、由圖示可知,該催化轉(zhuǎn)化過程可以將NO、NO2、CO轉(zhuǎn)化為N2、CO2,可以消除NO、NO2、CO 對空氣的污染,故正確。答案:D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年安徽省】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問題:

(1)二氧化錳在反應中的作用是 。

(2)下列儀器中:①的名稱是 ;組裝氧氣發(fā)生裝置時,應選擇 (填序號)。

(3)研究顯示:氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用 集氣法。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體

B.空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將銅絲換成木炭

C.用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣

D.電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省郴州市】用化學符號表示:

(1)2個鋁原子 ;(2)銨根離子 ;(3)﹣2價的硫元素

(4)氯化亞鐵 ;(5)干冰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年四川省成都市】某反應的微觀示意圖如下,用○與●代表A、B兩種元素的原子,下列說法錯誤的是(

A.反應前后原子的種類發(fā)生變化

B.反應前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生變化

C.反應生成物1個分子中含有4個原子

D.該反應的化學方程式表示為:A2+3B2=2AB3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年廣東省】下圖是某反應的微觀示意圖。

請回答:

(1)B框中的物質(zhì)屬于___________(填序號:①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物)。

(2)此反應的化學方程式為_____________________________,此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年湖北省孝感市】以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

【猜想與假設】猜想1:不相等; 猜想2:相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。

【反思評價】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡是有氣體生成或參加的反應一定要在 中進行。

【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是

(填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足

【得出結(jié)論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn),反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變,

最終得出結(jié)論是: 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應用】解釋:化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

應用:某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由 種元素組成。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省德州市】CO2是造成溫室效應的主要氣體,而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)!疤疾蹲郊夹g(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用——如可用氫氧化鈉溶液來“捕捉”CO2。其過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出)。

請根據(jù)有關(guān)信息回答問題:

(1)用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2的化學方程式是 。

(2)“反應分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)所采用的基本操作是

(3)此化學工業(yè)流程中沒有涉及的基本反應類型是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014年,德國亥姆霍茲重離子研究中心再次成功合成117號元素。該元素符號為Uus。該原子的原子核內(nèi)有l(wèi)l7個質(zhì)子,原子質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的291倍,該原子的原子核外電子數(shù)為

A .1l7 B.174 C.291 D.408

查看答案和解析>>

同步練習冊答案