【題目】【2016年山東省德州市】CO2是造成溫室效應的主要氣體,而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醇等物質。“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用——如可用氫氧化鈉溶液來“捕捉”CO2。其過程如下圖所示(部分條件及物質未標出)。
請根據(jù)有關信息回答問題:
(1)用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2的化學方程式是 。
(2)“反應分離”環(huán)節(jié)中,分離物質所采用的基本操作是 。
(3)此化學工業(yè)流程中沒有涉及的基本反應類型是 。
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【題目】【2016年四川省達州市】根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:
(1)由A圖可知,硅的相對原子質量為 ;
(2)B、C、D、E中屬于同種元素的是 ;
(3)B、C元素化學性質相似的原因是 相同;
(4)C、E兩種元素組成化合物的化學式為 。
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【題目】【2016年山東省煙臺市】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用圖表示。下列有關說法正確的是( )
A.反應Ⅰ中的反應物分子有三種
B.反應Ⅱ屬于置換反應
C.反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1:2
D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染
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【題目】【2016年江蘇省蘇州市】寫出下列反應的化學方程式。
(1)鎂條在空氣中燃燒生成所化鎂: ;
(2)鋅和稀硫酸反應: ;
(3)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應: ;
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣: ;
(5)硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水: 。
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【題目】某風景區(qū)附近是大型的陶瓷生產(chǎn)基地,工廠排放的氣體使景區(qū)內(nèi)酸雨頻頻。風景區(qū)內(nèi)受酸雨影響最小的是
A.山上的樹木 B.小橋的鐵欄桿 C.路燈的玻璃罩 D.大理石雕塑
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【題目】【2016年山東省青島市】某班學生分三組分別做了二氧化碳制取和性質驗證實驗,如下圖所示。
實驗結束后,老師取兩份等質量的丙廢液,分別與甲、乙廢液混合。將甲廢液與丙廢液倒入燒杯A中,有白色沉淀生成;將乙廢液與丙廢液倒入燒杯B中,有氣泡產(chǎn)生。
請?zhí)羁眨?/span>
(1)甲廢液與乙廢液所含溶質的成分可能不同的是 (用化學式填空,下同)。
(2)燒杯A中沉淀的成分一定有 。
(3)另取少量丙廢液樣品,加入足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成。過濾,向濾液中滴加氯化鐵溶液,觀察到有紅褐色沉淀生成,未發(fā)現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象。
由此推測出,丙廢液溶質的成分是 ,丙廢液與氯化鋇溶液反應的化學方程式為 ,燒杯A的上層清液中溶質的成分一定有 。
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【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,錯誤的是 ( )
A.熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢——分子不停地運動
C.食物腐敗——分子發(fā)生變化
D.酒精揮發(fā)——分子間間隔變大
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【題目】【2016年江蘇省淮安市】實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示,請回答:
(1)圖中標號a的儀器名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是 。
若用D裝置收集氧氣,氣體應從 (填“b”或“c”)端進入。
(3)乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體,已知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應制取,該反應非常劇烈,則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇 (填字母)。
(4)F是某同學剛收集的一瓶二氧化碳氣體,請設計實驗進行檢驗 (寫出具體實驗操作和現(xiàn)象)。
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【題目】【2016年湖南省邵陽市】生活中出處處有化學。結合你所學的知識回答下列問題:
(1)如圖是一種照明用的臺燈.其中標示的各部件中,屬于合成材料的是 (填序號)。
銅質插頭是利用了金屬銅的 性。
(2)小明在家燒柴火煮飯,他往灶膛里塞滿木柴,結果不僅燃燒不旺,反而產(chǎn)生了很多濃煙,這說明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點:一是燃燒時有足夠的空氣;二是燃料與空氣要有 。同時小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質,該黑色的物質是 。
(3)使用硬水會給生活帶來許多麻煩,我們常用 的方法來降低水的硬度。
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