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20．A～F為初中化學常見的六種物質，且都含有一種相同元素，它們相互間的關系如圖所示，已知A、B、C、D、E是不同類別的物質，C俗稱純堿，F(xiàn)是人體中含量最多的物質．（“→”表示轉化關系，“-”表示反應關系；部分反應物、生成物及反應條
件已略去）請回答：
（1）寫出A、D的化學式：AO2，DH2SO4；
（2）寫出B物質的一種用途滅火，C與E發(fā)生反應需滿足的條件是產生沉淀； 其化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

分析 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，氫氣在氧氣中燃燒生成水，電解水生成氫氣和氧氣，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳；
水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和稀硫酸反應生成硫酸鈣和水；
碳酸鈉俗稱純堿，水是人體中含量最多的物質．

解答 解：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，氫氣在氧氣中燃燒生成水，電解水生成氫氣和氧氣，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳；
水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和稀硫酸反應生成硫酸鈣和水；
碳酸鈉俗稱純堿，水是人體中含量最多的物質，因此A、B、C、D、E、F分別是氧氣、二氧化碳、碳酸鈉、稀硫酸、氫氧化鈣和水；
（1）A、D分別是氧氣和稀硫酸，氧氣和稀硫酸的化學式分別為O2、H2SO4．
故填：O2、H2SO4．
（2）B是二氧化碳，可以用來滅火、制造碳酸飲料等；
碳酸鈉和氫氧化鈣發(fā)生反應需滿足的條件是產生沉淀，其化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
故填：產生沉淀；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

點評 本題主要考查物質的性質，只有掌握了各種物質的性質，才能夠判斷物質之間相互轉化時的反應物和生成物，從而可以進行各方面的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學是一門實驗學科，通過實驗我們能探知豐富的物質世界，但在化學實驗中必須注意安全操作：
①在點燃H2、CO、CH4等易燃氣體前，必須檢驗氣體的純度
②在稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌
③濃硫酸不慎滴到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再用3-5%的NaHCO3溶液涂上
④給試管中液體加熱，液體一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
⑤稱量任何固體藥品時，均要在天平的左右托盤上放等大的相同的紙片
上述說法中錯誤的是（　�。�
A．③④B．②④C．①②③④D．④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生成中應用極為普遍的一類材料．
（1）圖A是金屬的一個應用實例，利用了金屬的導熱性．
（2）圖B是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實驗探究的目的是比較銅和黃銅的硬度大小．
（3）鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化學方程式表示）；
（4）某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
【實驗操作】小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁．同學們對鎂與CO2反應的產物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
I：產物是MgO和C；
Ⅱ：產物是MgC2和C；
Ⅲ：產物是MgO、MgC2和C．
某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的，其依據(jù)是質量守恒定律．
【查閱資料】MgO+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2，Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．C2H2為可燃性氣體
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
①取少量反應后的固體混合物放人試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想Ⅲ不正確；
②請根據(jù)正確猜想寫出Mg與CO2反應的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
【實驗反思】通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用的滅火方法是C（填字母）．
A、用水澆滅   B、用CO2滅火     C、用沙子滅火
（5）某同學為驗證鋅的化學性質比較活潑，設計了兩個實驗（如圖所示）：

①實驗一中，小明一“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是反應的酸不同
②實驗二中，針筒Ⅰ、Ⅱ內各有15mL鹽酸（足量且溶質質量分數(shù)相同），容器Ⅰ內有mg鋅片、容器Ⅱ內有mg鐵片（二者表面積相同），同時將針筒內全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的變化情況是：開始時左低右高（填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”，下同），最終左高右低．
（6）生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能．某興趣小組對生鐵的組成進行研究．稱取生鐵樣品40g，把500g稀硫酸分5次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)如表（生鐵中的雜質不溶于水，也不和稀鹽酸反應）：
實驗序號加入稀鹽酸的質量/g剩余固體的質量/g
第1次10028.8
第2次10017.6
第3次1006.4 
第4次100m
第5次1001.2
試計算：①第4次剩余固體的質量m=1.2g．
②該生鐵樣品中鐵的質量分數(shù)為97%．
③計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)（寫出計算過程）．19.6%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．三娘灣白酒B．雪碧飲料C．娃哈哈純凈水D．蒙牛酸奶

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某小型火力發(fā)電廠（以煤為燃料）排放大量的廢氣，對周圍的空氣產生了嚴重污染，并導致當?shù)爻＝邓嵊辏疄樘骄繌U氣的成分，實驗中學化學課外活動小組的同學將收集來的氣體樣品用如下裝置進行實驗．已知裝置的連接順序是丙→甲→乙，且其中的藥品均足量．

【猜想與假設】A同學認為：廢氣中一定含有CO2
B同學認為：廢氣中可能含有CO
C同學認為：廢氣中可能含有SO2
D同學認為：廢氣中一定不含有N2
你認為其中不合理的是D（填寫同學代號）．
【交流與評價】經過討論，大家一致認為：電廠的燃煤中可能含有較多的硫元素和氮元素．理由是因當?shù)爻＝邓嵊�，可能是由于空氣中含有較多的SO2、NO2所致，故可推知煤中可能含有較多的硫元素和氮元素．
【活動探究】在用上述裝置進行的實驗中，B同學的觀點得到證實：廢氣中確實含有CO．那么丙裝置的作用是除去廢氣中的CO2、SO2等氣體（或防止CO2、SO2等氣體對實驗的干擾）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質的名稱、俗名與化學式完全對應的是（　�。�
A．氯化鈉      食鹽    NaCl2B．碳酸氫鈉    純堿      NaHCO3
C．氫氧化鈣    熟石灰  CaOD．氫氧化鈉    燒堿      NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的化學性質知識網絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（2）寫出一個符合圖中③的化學方程式HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓．
（3）圖中性質④屬于復分解反應（填基本反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．很多飲料中都含有檸檬酸（C6H8O7）．下列關于檸檬酸的說法中正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成
C．相對分子質量為192
D．分子中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：8：7

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學與生活密切相關，下列說法不正確的是（　�。�
A．大量使用農藥、化肥，提高農作物產量
B．回收利用廢舊金屬，有利于保護環(huán)境，充分利用資源
C．限制使用塑料袋，減少“白色污染”
D．推廣利用太陽能、風能，緩解“溫室效應”

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