分析 【猜想】
把氧化銅還原成銅的物質(zhì)可能是石墨棒,也可能是鋁箔;
【實(shí)驗(yàn)】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
【結(jié)論】
加熱條件下,氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
【改進(jìn)】
通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題;
鋁比銅活潑;
加熱條件下,氧化銅能和鋁反應(yīng)生成銅和氧化鋁;
【拓展】
反應(yīng)物的接觸面積越大,溫度越高,反應(yīng)速率越快.
解答 解:【猜想】
把氧化銅還原成銅的物質(zhì)可能是石墨棒,也可能是鋁箔.
故填:鋁箔.
【實(shí)驗(yàn)】
用天平稱(chēng)量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹,按上述操作步驟實(shí)驗(yàn),黑色粉末不變色,那么猜想Ⅱ不成立.
故填:不變色.
【結(jié)論】
石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故填:2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
【改進(jìn)】
把石墨棒換成鋁粉,重復(fù)上述操作,又獲成功,那么,稱(chēng)取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作,其目的是對(duì)比試驗(yàn);
改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明,金屬鋁與銅活動(dòng)性順序是Al>Cu,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CuO+2Al$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+Al2O3.
故填:對(duì)比試驗(yàn);Al>Cu;3CuO+2Al$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+Al2O3.
【拓展】
如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好,聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快.
故填:反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 濃鹽酸 | C. | 氫氧化鈉固體 | D. | 石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā) | B. | 取用固體粉末 | C. | 取用液體 | D. | 鐵絲在O2中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制取氣體時(shí),連好發(fā)生裝置后檢查其氣密性 | |
B. | 沒(méi)有腐蝕性的固體藥品直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量 | |
C. | 測(cè)定某種試劑的pH時(shí),將試紙伸入待測(cè)液中 | |
D. | 做實(shí)驗(yàn)用剩的藥品,要及時(shí)放回原試劑瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的白霧 | |
B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒時(shí)生成黑色固體 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒時(shí),會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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