KCl   NaCl  MgCl2  AlCl3

Na2SO4   CuSO4   BaSO4

AgNO3   KNO3   Ca(NO3)2

 

KCl   BaSO4  CuSO4     KNO3

Na2SO4   AlCl3  AgNO3

MgCl2   NaCl   Ca(NO3)2

 
 


                          甲組                                乙組

觀察上述兩組物質，你認為更容易記住  (1) 組中的物質，原因是   (2)          


（1）甲  （2）甲組按鹽酸鹽、硫酸鹽、硝酸鹽的順序排列


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


為綠化環(huán)境并改善空氣質量，在城市公路兩側種植了樹木。園林工人常在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿。這樣做的目的是什么？（答一點即可）你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎？（答兩點即可）

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


下列事實與對應的解釋不相符的是(     )

A．墻內開花墻外香﹣﹣分子不斷運動

B．水燒開后，壺蓋被頂開﹣﹣分子體積變大

C．甘蔗甜，檸檬酸﹣﹣不同分子性質不同

D．物質熱脹冷縮﹣﹣微粒間的間隙變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


過氧乙酸是一種消毒劑。有關過氧乙酸組成和結構的相關說法正確的是(    )

  A.過氧乙酸是由三種原子構成的有機物

B.過氧乙酸分子中含有3種原子

C.過氧乙酸中碳、氧元素的質量比為2∶3

D.過氧乙酸中碳元素質量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是（括號內為雜質）（    ）

選項

物質（括號內為雜質）

試劑

操作方法

A

NaCl（Na2CO3）

加足量稀鹽酸

過濾、蒸發(fā)、結晶

B

CaCl2（CaCO3）

加足量稀硫酸

蒸發(fā)、結晶

C

Fe（Cu）

加足量稀鹽酸

過濾、洗滌、干燥

D

MnO2（KCl）

加足量水溶解

過濾、洗滌、干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：


幾名同學到農業(yè)科研實驗室參觀時發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學過的化學肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學想探究具體是什么物質，并幫助科研人員貼上標簽。

[提出問題]  如何鑒別出三種固體肥料？

[實驗探究]  甲同學：取2號樣品少許，加入熟石灰粉末，

混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認為2號樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨。

[反思與評價]請你評價甲同學的實驗結論______(1)___    _____________ 

[實驗探究] 乙同學：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙，其中2號、3號出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為____(2)_______________，說明1號是硫酸鉀。再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號、3號中均出現(xiàn)白色沉淀。

[表達與交流] 同學們經過討論后認為，最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑______(3)________（填物質名稱）就能將三種樣品鑒別出來。

 經過同學們的共同努力，鑒別出了三種化肥。請將三種化肥的化學式分別標在試劑瓶的標簽中       (4)           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學方程式書寫正確的是

    A. P + O2  點燃  P2O5          B. 2KClO3  2KCl + 3O2 ↑

    C. S + O2 === SO2             D. 2NaOH + CuSO4  === NaSO4  + Cu(OH)2↓

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是實驗室里常用的制取氣體裝置，據(jù)圖回答問題： 

                             

       A             B          C          D          E            F     

（1）在用各種裝置制取氣體前，先要對裝置進行_________________檢查。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是                      ，

該反應的基本類型是                   ，如果選用右圖裝置收集氧氣，

氣體應從          （填“a”或“b”）端通入。

（3）某化學小組同學用過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。于是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是               ；

（4）實驗室里經常需用少量的甲烷氣體進行實驗，該氣體可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用__        __（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是__                 __。

（5）氧氣的化學性質活潑，很多物質都能與氧氣發(fā)生反應。若將3g的氫氣在足量的氧氣中完全燃燒，生成水的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各種物質中，由離子構成的是：

A.Fe            B.H2O            C.NaCl          D.CO2

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