2.鈦(Ti)因?yàn)榫哂猩衿娴男阅芏蝗藗冴P(guān)注,常溫下不和金屬、鹽酸和稀硫酸反應(yīng),加熱時(shí),即可與許多常見金屬單質(zhì)反應(yīng).鈦是航空、宇航、軍工、電力等方面的必需原料,地殼中含鈦礦石稱金紅石(TiO2),目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是:
第一步:金紅石、炭粉混合在高溫條件下通入氯氣得TiCl4和一種可燃性氣體,該步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO.
第二步:在氬氣的氣氛下,用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦
①此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;Ar\;}}{△}$2MgCl2+Ti
②由上述所得產(chǎn)物中獲得純凈的金屬鈦,其主要實(shí)驗(yàn)步驟是:
往產(chǎn)物中加入足量的鹽酸充分反應(yīng)后,再進(jìn)行過濾、洗滌、烘干便可得金屬鈦.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.

分析 根據(jù)金紅石的化學(xué)式,利用金紅石、炭粉混合在高溫條件下通入氯氣制得TiCl4和一種可燃性氣體可推出氣體并書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;
根據(jù)信息在氬氣的氣氛中,用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng),制得金屬鈦來書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;
根據(jù)常溫下Ti不和非金屬、強(qiáng)酸反應(yīng),而鎂與稀鹽酸反應(yīng),則利用鹽酸處理后過濾來獲得純凈金屬鈦.

解答 解:因金紅石的化學(xué)式為TiO2,由金紅石、炭粉混合在高溫條件下通入氯氣制得TiCl4和一種可燃性氣體,根據(jù)元素守恒可推測可燃性氣體為CO,
則該反應(yīng)為TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO,故答案為:TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO;
由過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng),制得金屬鈦,則由元素守恒可知另一生成物為氯化鎂,故答案為:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;Ar\;}}{△}$2MgCl2+Ti;
因常溫下Ti不和非金屬、強(qiáng)酸反應(yīng),所得產(chǎn)物Ti中混有過量Mg,則除去鎂可利用稀鹽酸,因鎂能與鹽酸反應(yīng),則可將鈦中的鎂除去而得到純凈金屬鈦,故答案為:鹽酸,Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.

點(diǎn)評 本題利用信息來考查學(xué)生金屬的冶煉,學(xué)生應(yīng)注意利用習(xí)題中的信息把握好反應(yīng)的條件、反應(yīng)物、生成物等來完成化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒,聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發(fā)思考,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請你協(xié)助回答下面有關(guān)問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢?
【提出猜想】:
猜想①:燃燒的劇烈程度可能與氧氣的接觸面積有關(guān);
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度有關(guān).
【驗(yàn)證猜想】:實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下:
驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想①取兩張相同的紙,其中一張卷成紙團(tuán),點(diǎn)燃卷成紙團(tuán)的紙燃燒不如沒有卷成紙團(tuán)的紙燃燒劇烈與氧氣接觸面積大的紙燃燒更劇烈
猜想②
點(diǎn)燃相同的兩份紅磷,其中一份放入盛有氧氣的集氣瓶中

放入盛有氧氣的集氣瓶中的紅磷燃燒比空氣中的紅磷燃燒更劇烈
氧氣濃度大的紅磷燃燒更劇烈
【結(jié)論應(yīng)用】:請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒,而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議:增大可燃物和氧氣的接觸面積,或增大氧氣的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)H、O、C、N、K、Ca六種元素中,選出適當(dāng)?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式.①飲料中的一種酸是H2CO3 ②常用于在食品包裝袋中做干燥劑CaO.③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作復(fù)合肥的鹽是KNO3.④農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2.⑤相對分子質(zhì)量最小的有機(jī)物是CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各物質(zhì)的分類中,有錯(cuò)誤的是( 。
A.堿:純堿、燒堿B.酸:氫氯酸、硝酸C..氧化物:干冰、水D.鹽:膽礬、碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.從固體燒堿、純堿、鹽酸、氫氧化鈣、濃硫酸中,選出合適的物質(zhì),填入相應(yīng)的空格中(寫化學(xué)式).
可用來配制石硫合劑的是Ca(OH)2;可用于作干燥劑的是H2SO4;NaOH;我國著名化學(xué)家侯德榜研究成功的“侯氏制堿法”所生產(chǎn)的堿是Na2CO3;用于中和土壤酸性的堿Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有二氧化碳和水.甲、乙兩組同學(xué)分別用A、B兩種方法測定它的組成,如圖,得到兩組數(shù)據(jù).請你分析、選用的正確方法是B,推測出該有機(jī)物是由C、H、O元素組成,各元素的質(zhì)量比為3:1:4.(實(shí)驗(yàn)過程中氣體均全部被吸收)

 燃燒有機(jī)物的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)前后(1)-(4)裝置質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
甲組3.2克A(1)150克(1)154.6克
(2)150克(2)153.4克

乙組3.2克

B
(3)150克(3)153.6克
(4)150克(4)154.4克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)在化學(xué)晚會上為大家現(xiàn)場作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫:他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫上”一串燈影,再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周圍“畫上”一片湖水,將白紙掛在墻上,待晾干后,用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑.結(jié)果出現(xiàn)了“藍(lán)色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫面.該同學(xué)所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項(xiàng)中的( 。
A.稀鹽酸           氫氧化鈉溶液    石蕊溶液
B.氫氧化鉀溶液     稀鹽酸          石蕊溶液
C.氯化鈉溶液       硫酸鉀溶液      硫酸鈉溶液
D.石灰水           稀硫酸          氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.根據(jù)如圖回答問題.
(1)寫出裝置圖中儀器名稱①試管,②酒精燈.
(2)簡述如何檢驗(yàn)裝置①的氣密性:將導(dǎo)管伸入水中,然后用手握住試管外壁,若出現(xiàn)氣泡,證明裝置氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)硫跟氧氣反應(yīng):硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(3)用過氧化氫與二氧化錳制氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)紅磷和氧氣的反應(yīng):磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(5)木炭和氧氣的反應(yīng):碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(6)高錳酸鉀加熱制取氧氣的反應(yīng):高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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同步練習(xí)冊答案