19．小林一家人高高興興地住進(jìn)新裝修的房子里，一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)家人經(jīng)常感到頭痛、喉嚨痛、眼睛紅腫發(fā)炎．等到醫(yī)院檢查之后，發(fā)現(xiàn)得病的原因是：新裝修的房子里，一些做家具的板材、加工時(shí)用的膠水中都含有有害氣體-甲醛，它們會(huì)緩慢地釋放出來，進(jìn)入房間的空氣當(dāng)中，從而危害住在房間里的人的呼吸道和眼睛等器官．請(qǐng)問：
（1）如果空氣的成分中氮?dú)鉃?0%，氧氣為20%，那么空氣可以看成一種溶液（選填“溶液”“懸濁液”或“乳濁液”）．
（2）當(dāng)有害氣體甲醛進(jìn)入空氣后，所形成的混合物里的氧氣和甲醛氣體可以看作溶質(zhì)．

分析 （1）溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物．（2）根據(jù)“量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)”的原則分析．

解答 解：（1）溶液有狹義與廣義之分，狹義上溶液的溶劑是液體，廣義上溶液的溶劑可以是液體或氣體或固體，如果空氣的成分中氮?dú)鉃?0%，氧氣為20%，形成均一的、穩(wěn)定的混合物，那么空氣可以看成一種溶液．
（2）當(dāng)有害氣體甲醛進(jìn)入空氣后，所形成的混合物里，氮?dú)饪梢钥醋魅軇�，而氧氣和甲醛氣體可以看作溶質(zhì)．
故答案為：（1）溶液；（2）氧氣和甲醛氣體．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查溶液的特征，解答時(shí)要從物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析，如果物質(zhì)是均一、穩(wěn)定的混合物就屬于溶液，反之則不屬于溶液．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家最近研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術(shù)．下列說法不正確的是（　�。�
A．該技術(shù)為氫能源的推廣提供了廣闊的空間
B．該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能源
C．該方法得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8
D．水分解產(chǎn)生氫氣的同時(shí)釋放出巨大的能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子，不可再分B．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C．帶電的微粒都是離子D．最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．白磷自燃產(chǎn)生大量的白色煙霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰
D．一氧化碳還原氧化鐵，固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．

請(qǐng)回答：
①酚酞溶液的作用是指示酸堿什么時(shí)候恰好完全反應(yīng)；
②滴加稀鹽酸時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是使混合均勻，反應(yīng)充分；
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí)，共用去了稀鹽酸73g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%；
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是B（填字母）；
A．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
B．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
C．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)
算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為圖2）．
請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是HCl與NaOH恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有NaCl、HCl；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度；
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實(shí)驗(yàn)證明：該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；若要除去該溶液中的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：加入適量的石灰水，過濾（或逐滴加入石灰水至剛好不再產(chǎn)生沉淀，過濾）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)完成以膽礬為原料制取氧化銅固體實(shí)驗(yàn)，并用氧化銅和氯酸鉀的混合物制氧氣，測(cè)量生成氧氣的體積．試回答：
（1）向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液至不再產(chǎn)生沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）將溶液和沉淀放入蒸發(fā)皿中加熱，直至沉淀全部變黑，冷卻后過濾．過濾時(shí)由于操作失誤，造成濾液渾濁，但濾紙尚未破損．造成濾液渾濁的原因可能是濾液高于濾紙邊緣．
（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，用于測(cè)量一定質(zhì)量的氯酸鉀在氧化銅催化作用下分解生成氧氣的體積．
①在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
②檢查裝置氣密性后，將CuO和KClO3的混合物平鋪在試管底部，將量筒裝滿水倒扣在水槽中．后續(xù)操作的正確順序是（用下列操作中的部分或全部步驟代號(hào)回答）cabde．
a．用酒精燈給試管中的藥品加熱．
b．待有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)，將導(dǎo)氣管出氣端管口伸入盛滿水的量筒內(nèi)
c．將導(dǎo)氣管出氣端管口伸入盛滿水的量筒內(nèi)
d．使量筒內(nèi)液面與水槽中液面持平，然后讀數(shù)
e．停止加熱，使試管冷卻至室溫（如圖，導(dǎo)管出口高于液面）
③按正確操作及順序完成實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得的氣體體積比理論值低，可能的原因是氧氣在水中有一定的溶解量．
（4）請(qǐng)寫出初中化學(xué)涉及的兩種不加熱不通電生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示，反應(yīng)物不得重復(fù)使用）：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．A、B等物質(zhì)在溶液中存在如下三個(gè)轉(zhuǎn)換關(guān)系：
（1）A+FeCl3→B↓（紅褐色）+C
（2）C+D→E↓（白色）+F
（3）F+AgNO3→G↓（白色）+HNO3
完成C跟D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl；
寫出白色沉淀G的化學(xué)式AgCl；寫出A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式Ba（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．地殼中含量最多的金屬與非金屬組成的化合物是（　�。�
A．FeOB．CaOC．Fe2O3D．Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．記錄表如下：
試驗(yàn)次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類AAABBB
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒453829564234
（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，CO2的產(chǎn)生速度與稀鹽酸濃度和大理石的種類 因素有關(guān)．
．（2）該實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯不足，要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制石灰石顆粒大小相同．
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率，理論上可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量相同時(shí)間收集到的氣體體積．
（4）如圖為實(shí)驗(yàn)中測(cè)定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實(shí)驗(yàn)裝置，
①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積，但有同學(xué)認(rèn)為，圖中的測(cè)量方法容易帶來誤差，請(qǐng)指出可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的一點(diǎn)原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留（合理答案即可）；②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)．
（5）影響實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)速率快慢的因素還有哪些，請(qǐng)指出一點(diǎn)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明．如果你能正確回答，你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì)，但本卷最后得分不超過100分．
影響因素：溫度（或石灰石顆粒大小等合理即可）．
實(shí)驗(yàn)方案：在不同的溫度下，利用相同形狀、相同產(chǎn)地的石灰石與同濃度、同體積的稀鹽酸反應(yīng)，在相同的時(shí)間內(nèi)，比較生成二氧化碳的體積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案