6．地殼中含量最多的金屬與非金屬組成的化合物是（　�。�
A．FeOB．CaOC．Fe2O3D．Al2O3

分析 地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁．

解答 解：地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為：Al2O3．
故填：D．

點評 本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．空氣是寶貴的自然資源．
（1）空氣是人類生存的營養(yǎng)，其中一個原因是空氣中含有的氧氣是動植物呼吸的原料．
（2）在大型汽車上用壓縮空氣開關(guān)車門和剎車．空氣具有可壓縮性的微觀原因是分子間有空隙．
（3）“低能耗、低污染、低排放”是低碳經(jīng)濟的重要標(biāo)志．其中“低排放”主要指減少排放B（填字母序號）．
A．N2              B．CO2            C．O2              D．H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．小林一家人高高興興地住進新裝修的房子里，一段時間后，他發(fā)現(xiàn)家人經(jīng)常感到頭痛、喉嚨痛、眼睛紅腫發(fā)炎．等到醫(yī)院檢查之后，發(fā)現(xiàn)得病的原因是：新裝修的房子里，一些做家具的板材、加工時用的膠水中都含有有害氣體-甲醛，它們會緩慢地釋放出來，進入房間的空氣當(dāng)中，從而危害住在房間里的人的呼吸道和眼睛等器官．請問：
（1）如果空氣的成分中氮氣為80%，氧氣為20%，那么空氣可以看成一種溶液（選填“溶液”“懸濁液”或“乳濁液”）．
（2）當(dāng)有害氣體甲醛進入空氣后，所形成的混合物里的氧氣和甲醛氣體可以看作溶質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．欲除去氫氧化鈉溶液中所含有的雜質(zhì)碳酸鈉，只能選擇加入適量的氫氧化鈣溶液，再過濾，則濾液就是純凈的氫氧化鈉溶液．方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
注意：加氯化鈣溶液行嗎？為什么：不行；能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計并裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖1所示．關(guān)閉彈簧夾，將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中，若觀察到下端有水柱上升，但低于燒杯中水的液面，且一段時間沒有變化現(xiàn)象，
則表明該裝置的氣密性良好；請寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，用該裝置制取CO2的優(yōu)點是隨開隨用，隨關(guān)隨停，不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
①寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強設(shè)計了如圖2所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．

②王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，使裝置內(nèi)的壓強減小．
③李莉提出質(zhì)疑，她認為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是二氧化碳溶于水．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將液體換成水，觀察液面上升的高度和氣球脹大的程度．
④楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸，觀察到氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用元素符號或化學(xué)式填空：
2個氖原子2Ne3個氮分子3N24個硫酸根離子4SO42-氧化鐵中鐵顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用久置的鎂條做實驗時，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實驗小組同學(xué)對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究．
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
【查閱資料】
Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂．
Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)．
Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂．
同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因為氧化鎂是白色的．
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應(yīng)．
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．
③碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O．同學(xué)們認為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點是都屬于氧化物（答出一點即可）．
【進行實驗】
（1）同學(xué)們用久置的鎂粉進行了如下實驗．

實
驗
裝
置
實
驗
現(xiàn)
象
①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色
②澄清石灰水變渾濁

結(jié)
論		久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是C、H、O

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時間后，試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上．
①將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失．請寫出有氣體生成的一個反應(yīng)化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
②將實驗①試管中的混合物進行過濾_（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱．黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生．
實驗（2）說明，鎂在CO2中可以燃燒，生成了碳單質(zhì)．
【實驗結(jié)論】
綜合上述實驗現(xiàn)象，實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂．
【反思與評價】
有的同學(xué)提出，實驗（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中，實驗（2）是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．

回答下列問題：
（1）完成下列填空：A的化學(xué)式O2；B的一種用途可以做燃料（冶煉金屬等）．
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）寫出由物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式：
屬于分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖A、B是碳元素和氮元素在元素舟曲表中的部分信息，C、D分別是氫、氧兩種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，仔細觀察，按要求回答下列問題．

（1）碳元素的相對原子質(zhì)量是12.01．
（2）若D粒子的化學(xué)符號為O2，則X=8．
（3）上述四種元素都屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（4）寫出由上述四種元素中的三種元素組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式H2CO3（或HNO3NH4NO3）．

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同步練習(xí)冊答案