下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

蒸餾

B．

升華

C．

爆炸

D．

燃燒


考點(diǎn)：

化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、蒸餾過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C、爆炸過程中不一定有新物質(zhì)生成，例如鍋爐爆炸就屬于物理變化．

D、燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小亮同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，制備并收集二氧化碳后做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）通過上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，你獲知二氧化碳有哪些性質(zhì)，請(qǐng)歸納：

①　　；②　　；

③　　；④　　．

（2）用文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式表示出三個(gè)實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)反應(yīng)　　；　．

（3）CO2不能供給呼吸，本身無毒但濃度過高時(shí)會(huì)使人窒息死亡．這就告誡我們要進(jìn)入地窖及其它一些通風(fēng)設(shè)施不完備的場所應(yīng)借助　　實(shí)驗(yàn)檢查室內(nèi)空氣中CO2的濃度，以確保人身安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖,對(duì)圖中信息理解錯(cuò)誤的是　(　　)

A.原子序數(shù)                          B.元素名稱

C.元素符號(hào)                          D.中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列儀器中都具有①溶解固體，②配制溶液，③加熱較多量液體三種用途的是（　�。�

　

A．

集氣瓶

B．

量筒

C．

試管

D．

燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的　　，給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾，夾持在離管口　　，給試管里液體加熱，體積不超過試管容積的　　，試管要與桌面成　　，試管口不要對(duì)著自己或他人．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

木炭點(diǎn)燃后放在氧氣中會(huì)燃燒生成二氧化碳

　

B．

紅磷放置在空氣中，不需加熱就能燃燒產(chǎn)生五氧化二磷

　

C．

硫粉加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生三氧化硫氣體

　

D．

鐵絲加熱后放入氧氣中，燃燒產(chǎn)生氧化鐵固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì)，并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn)：

物質(zhì)名稱　　；物理性質(zhì)　通　；化學(xué)性質(zhì)　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖表示一瓶氯化鋅溶液,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空:

(1)寫出溶質(zhì)氯化鋅中金屬元素的元素符號(hào)　　　　。

(2)寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)　________。

(3)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價(jià)　　　　　　。

(4)寫出圖中標(biāo)簽的橫線上氯化鋅的化學(xué)式　_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2010年4月30 日，上海世博會(huì)隆重開幕，美侖美奐的夜晚伴隨有化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

黃埔江邊閃爍的霓虹燈

B．

五光十色的焰火禮花

　

C．

變化無窮的音樂噴泉

D．

宴會(huì)廳里飄香的茅臺(tái)酒

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同步練習(xí)冊答案