下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生活中用蒸餾的方法降低水的硬度
B、凡是呈現(xiàn)堿性的溶液中都有氫氧根離子
C、遇到火災(zāi)立即躲到衣柜中等待救援
D、天然氣與空氣混合遇明火就會(huì)發(fā)生爆炸
考點(diǎn)：硬水與軟水,堿的化學(xué)性質(zhì),防范爆炸的措施
專題：空氣與水,常見的堿 堿的通性,化學(xué)與生活
分析：A、生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
B、堿溶液中的陰離子都是氫氧根離子．
C、衣柜屬于易燃物．
D、天然氣與空氣混合達(dá)到一定的限度遇明火會(huì)發(fā)生爆炸．
解答：解：A、生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度，故錯(cuò)誤；
B、堿是指電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，堿溶液中的陰離子都是氫氧根離子，故正確；
C、衣柜屬于易燃物，發(fā)生火災(zāi)不能躲在衣柜中，故錯(cuò)誤；
D、然氣與空氣混合達(dá)到一定的限度遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，不是天然氣與空氣混合遇明火就會(huì)發(fā)生爆炸，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)按照金屬單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A、鐵、氧化銅、氫氧化鈣
B、鎂、液態(tài)氧、海水
C、氮?dú)�、二氧化碳、空�?/span>
D、水銀、過氧化氫、石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
①節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為，下列有關(guān)敘述中不正確的是
 

A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
C．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
D．水體污染會(huì)危害人體健康
②凈化水的方法有：①過濾、②加絮凝劑沉降、③蒸餾、④消毒殺菌、⑤活性炭吸附，要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?div id="mxzsyje" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．①②③④⑤B．②④①⑤③C．①③⑤④D．②①⑤④
（2）欲配制120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.5%的NaCl溶液，步驟如下：
①計(jì)算：需要NaCl的質(zhì)量為
 
g；
②稱量：稱量前，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平
 
；用量筒來(lái)量取所需要的水（水的密度為1g/cm3）時(shí)，應(yīng)選擇
 
（10mL，100mL，200mL）的量筒；
③溶解：溶解時(shí)，需要玻璃棒攪拌，目的是
 
；
④反思：讀取量筒中水的體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則配得的溶液中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”；
（3）向一定質(zhì)量的硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中加入鋅，反應(yīng)并過濾，溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則a點(diǎn)對(duì)應(yīng)固體中除Zn外還有
 
（填化學(xué)式），b點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是
 
（填化學(xué)式），寫出有紅色固體生成的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）和不溶性雜質(zhì)，可通過
 
、沉淀過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等操作進(jìn)行初步提純．這三步操作中均用到一種常見儀器是
 
，它在各步中的作用分別是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，能直接用金屬與鹽酸反應(yīng)制得的是（　�。�
A、FeCl3
B、MgCl2
C、CuCl2
D、AgCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先
 
，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若用過氧化氫制取氧氣，可以選擇
 
（填“A”、“B”或“C”）作發(fā)生裝置，此時(shí)二氧化錳起
 
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們對(duì)燃燒“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對(duì)其成分展開了探究．
【查閱資料】固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成．
【提出問題】固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，分析得出氫氧化鈉已變質(zhì)．寫出氫氧化鈉變質(zhì)與有氣泡生成的化學(xué)方程式
 
、
 
．
（2）為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進(jìn)行了探究．
①甲組取（1）燒杯上層清液于兩支試管中，按圖實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行探究，現(xiàn)象與結(jié)論如表
 現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1溶液變紅清液中有氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生白色沉淀清液中有碳酸鈉
②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由是
 
．于是另取燒杯（1）中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)．
【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是
 
．
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是（　　）
A、金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同
B、二氧化碳和一氧化碳都能滅火
C、二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
D、木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）3個(gè)氫原子
 
（2）2個(gè)碳酸根離子
 
（3）一個(gè)二氧化硫分子
 
．

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