請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先
 
,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若用過氧化氫制取氧氣,可以選擇
 
(填“A”、“B”或“C”)作發(fā)生裝置,此時(shí)二氧化錳起
 
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)C裝置能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                             
打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
解答:解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置氣密性,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;檢查裝置氣密性;棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,可以選擇B裝置作發(fā)生裝置,此時(shí)二氧化錳起催化作用.
故填:B;催化.
(3)可將B裝置改進(jìn)為C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是關(guān)于分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)在濾紙條上每隔1.5-2cm處滴一滴酚酞試液,并在試管口塞上脫脂棉花,用滴管吸取濃氨水,在試管口的脫脂棉花上滴10-15滴(已知氨氣具有揮發(fā)性,氨氣溶于水形成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色),
則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(2)乙同學(xué)和甲同學(xué)做了同樣的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是棉花變紅,濾紙條沒有變紅,結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程,分析他可能是在操作中
 

(3)丙同學(xué)也做了和甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn),但丙同學(xué)做了一定的改進(jìn)將試管直立底部朝上,則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后,冷卻,測得剩余固體的質(zhì)量為7.8g,剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51.3%.試計(jì)算:
(1)原來CaCO3的質(zhì)量
 
(此空要過程)
(2)分解生成的CO2氣體的質(zhì)量
 

(3)生成CaO的質(zhì)量
 

(4)剩余固體中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不純鐵片5.6g與足量HCl反應(yīng),放出0.21g氫氣,鐵片中可能含的一種雜質(zhì)為( 。
A、ZnB、PbC、CuD、Mg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、生活中用蒸餾的方法降低水的硬度
B、凡是呈現(xiàn)堿性的溶液中都有氫氧根離子
C、遇到火災(zāi)立即躲到衣柜中等待救援
D、天然氣與空氣混合遇明火就會發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是(  )
A、量取水的體積偏小
B、轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時(shí),有少量灑落在桌面上
C、稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大
D、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析由氯化鋇和氯化鈉組成的樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取16.25g固體樣品,全部溶于143.6mL水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄了如圖所示的曲線關(guān)系.提示:反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
(1)當(dāng)氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是
 
g.
(2)產(chǎn)品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)當(dāng)氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),過濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列用字母表示的8種物質(zhì)分別由H、C、O、Fe、Cu、Ca中的一種或幾種元素組成,它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B、C為單質(zhì),D、E、X為氧化物.
(1)達(dá)到一定溫度,A在B中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在一定條件下,C、D兩種物質(zhì)均能與E反應(yīng),且生成相同的物質(zhì),D為
 
,C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)X、Y、Z三種物質(zhì)中都含有兩種相同的元素,三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示.X是
 
;Y是
 
.(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H、O、C、Cl、Na、Ca、N、幾種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入橫線中:
(1)人工降雨的氧化物
 
;(2)食醋中的一種酸
 
; (3)改良酸性土壤的堿
 

(4)可做干燥劑的氧化物
 
;(5)可做建筑材料的鹽
 
;(6)可消除積雪的鹽
 
;
(7)汽水中含有的酸
 
;(8)爐具清潔劑中的堿
 
;(9)用于金屬表面除銹的酸
 

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