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(1)體操運動員在上器械之前常用“鎂粉”搓手,¨鎂粉”的主要成分是MgCO3,它在高溫下可發(fā)生分解反應,產生一種白色氧化物和一種無毒的氣體,該反應的化學方程式為
 

(2)五環(huán)圖中A、B、C、D、E各代表炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅五種物質中的一種.在一定條件下相連環(huán)物質問能發(fā)生反應,則A、B、C、D、E五種物質的化學式分別是:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
考點:鹽的化學性質,物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題,常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據題中信息寫出化學方程式;
(2)根據已有的知識進行分析,木炭能與氧氣、二氧化碳、氧化銅反應;氧氣能與木炭、一氧化碳反應;一氧化碳能與氧氣、氧化銅反應;二氧化碳能與木炭反應;氧化銅能與木炭、一氧化碳反應,據此解答.
解答:解:
(1)MgCO3在高溫下可發(fā)生分解反應,根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,產生一種白色氧化物是氧化鎂,一種無毒的氣體是二氧化碳,該反應的化學方程式為:MgCO3
 高溫 
.
 
MgO+CO2
(2)木炭能與氧氣、二氧化碳、氧化銅反應;氧氣能與木炭、一氧化碳反應;一氧化碳能與氧氣、氧化銅反應;二氧化碳能與木炭反應;氧化銅能與木炭、一氧化碳反應;
可以看出,只有二氧化碳能與一種物質反應,故A或E為二氧化碳,若A是二氧化碳,則B是木炭,C是氧氣,D是一氧化碳,E是氧化銅;
答案:
(1)MgCO3
 高溫 
.
 
MgO+CO2
(2)
A  CO2
B  C
C  O2
D  CO
E  CuO
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此題,可以依據物質的性質進行.要求同學們熟練掌握有關物質的性質以及物質間的反應,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應的符號表達式為
 
,收集氧氣可選用E裝置,理由是
 
,若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是
 
,在實驗過程中,如果發(fā)現試管破裂,可能的原因有
 

(3)實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,就開始用C裝置進行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是
 

(4)若裝置B中反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是
 

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應物
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用
 
裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從
 
(填“e”或“f”)通入.
(6)F裝置可以用來收集和儲備氣體.當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應從(填“b”或“c”)
 
端通入.
(7)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a→
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是學習化學的一個重要途徑
(1)根據如圖回答問題.

①儀器a的名稱是
 

②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),收集裝置是
 
或E.用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
 

(2)實驗室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示.其中玻璃棒的作用是
 
.該實驗的正確操作順序為
 
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示實驗裝置常用來制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.請回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)若用BC裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)若用AE裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應的化學方程式是
 

(4)已知乙炔氣的密度比空氣略小,它由塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應制得,同時生成一種消石灰固體,實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,選擇圖中的裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用98%的濃硫酸配制500g20%的稀硫酸,已知該濃硫酸的密度為1.84g/mL.請回答下列問題:
(1)需要濃硫酸的體積
 
mL,需要蒸餾水的體積
 
mL;
(2)你的配制方法是:將所量取的
 
沿燒杯壁慢慢地倒入
 
中,并用玻璃棒不斷攪拌.攪拌的作用是
 

(3)若量取濃硫酸時對量筒仰視讀數且其他操作無誤,則所配置的稀硫酸中溶質的質量分數
 
20%(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系,現有①甲烷②氫氧化鈉 ③硝酸鉀④碳酸氫鈉,請按要求用序號填空:
(1)發(fā)酵粉主要成分之一的是
 

(2)天然氣的主要成分是
 
;
(3)屬于復合肥料的是
 
;
(4)廣泛應用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外小組的同學擬進行:“雞蛋殼成分的探究”.請你參與學習.
【猜想與假設】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設計實驗】①你設計的實驗方案是
 

②小明設計的實驗方案是:利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,用酚酞試液檢驗生成的氫氧化鈣溶液.
【進行試驗】以下是小明實驗方案的實施過程:
①在一只小燒杯中加入10~20mL水,再滴入
 
滴酚酞試液;用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱,觀察現象;
②將雞蛋殼表面有
 
出現時,停止加熱,放入小燒杯中,觀察現象.
【交流與思考】
(1)小明認為用點燃的木條檢驗生成的氣體,木條火焰熄滅,小紅認為此方法不鞥證明生成的氣體是二氧化碳,你的解釋是
 

(2)在裝有10~20mL水的小燒杯內,先加酚酞試液,再把加熱后的雞蛋殼放入其中.若先把加熱后的雞蛋殼放入水中,后加酚酞,也能得出相同的現象.同學們經過激烈的討論,認為前者更科學,你認為其中的道理是
 

(3)化學課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”,通過該實驗,請你談談對化學反應條件的認識
 

(4)寫出支持你判斷的化學方程式(任寫一個即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列物質的序號填空:
①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰
(1)天然氣的主要成分是
 

(2)發(fā)酵粉的主要成分是
 
;
(3)可用于改良酸性土壤的堿是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,下列圖象中能正確反映物質質量隨時間變化關系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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