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15.圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由小到大的順序為A<B<C
(2)當B中混有少量A時,可用蒸發(fā)結晶的方法提純B.
(3)t2℃時,將等質量的三種物質的飽和溶液降到t1℃時,所得溶液質量關系由大到小的順序是C>B>A
(4)現(xiàn)將t2℃時60gA物質加到100g水的燒杯中充分攪拌,再降溫至t1℃,在降溫過程中,A溶液中溶質的質量分數(shù)的變化情況是逐漸變。

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,在t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由小到大的順序為A<B<C,故填:A<B<C;
(2)B的溶解度隨溫度的升高變化不明顯,故當B中混有少量A時,可用蒸發(fā)結晶的方法提純B,故填:蒸發(fā)結晶;      
(3)t2℃時,將等質量的三種物質的飽和溶液降到t1℃時,AB會析出晶體而溶液質量減小,且A析出的晶體的質量大,溶液質量最小,C的溶解度增大,故溶液組成不變,溶液質量最大,故所得溶液質量關系由大到小的順序是C>B>A,故填:C>B>A;
(4)A的溶解度隨溫度的降低而減小,將t2℃時60gA物質加到100g水的燒杯中充分攪拌,恰好飽和,再降溫至t1℃,在降溫過程中,A逐漸析出,故A溶液中溶質的質量分數(shù)逐漸變小,故填:逐漸變小.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.2016年11月9日《自然-通訊》發(fā)表一項研究表示,雖然人類活動造成的二氧化碳排放量仍在增加,但大氣中二氧化碳含量的增加率卻出現(xiàn)了停滯.下列措施不利于減少碳排放的是( 。
A.減小使用一次性木筷B.用節(jié)能燈代替白熾燈
C.大力發(fā)展火力發(fā)電D.貫徹實施私家車“限行令”

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.用圖裝置在實驗室收集一瓶CO2進行性質實驗,據(jù)圖回答問題:
(1)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到一段時間水柱液面不下降,說明裝置氣密性良好.
(2)檢驗CO2是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說明已經收集滿.
(3)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒.某同學收集到一瓶CO2后,通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有①③④.
①酒精燈  ②鐵架臺  ③坩堝鉗  ④砂紙    ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗室需配制10%的氯化鈉溶液50g.
(1)甲同學按下圖所示步驟依次操作:

上述操作中錯誤的操作步驟有A和B(填字母序號);實驗 E中玻璃棒的作用是加速溶解;
(2)配制10%的氯化鈉溶液50g需要水45 ml;乙同學將準確稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時,不小心有少量氯化鈉固體撒出,則所配得的溶液溶質質量分數(shù)與10%相比偏低(選“偏低”、“偏高”或“相等”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖是三種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.物質A屬于易溶物
B.A中含有少量B時,可以采用蒸發(fā)結晶提純A
C.將t1℃時,A,C兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質質量分數(shù)都不變
D.t2℃時,將等質量A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,三種物質的溶液質量大小關系為B>A=C

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.基本的實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證,如圖為配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:

(1)圖中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率;
(2)稱取藥品時,若藥品和砝碼的位置放反了(使用了游碼),則實際值比測量值偏小(填“偏大”或“偏小”或“不變”);
(3)溶液配制好以后,將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時不慎灑出一部分,試劑瓶中溶液的溶質的質量分數(shù)會不變(填“增大”或“減小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.通過這段時間的學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結合下列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)

(1)寫出指定儀器名稱:①長頸漏斗 ②水槽.
(2)實驗室里用雙氧水制取和用排空氣法收集O2時應選用BC兩裝置相連接,檢驗集氣瓶中O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復燃,則證明氣體收集滿.
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣.其發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.20℃時,取相同質量的a,b、c 三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中,再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質,將溫度升高到40℃,固體的溶解情況如圖所示.
(1)升溫到40℃后,甲乙丙溶液中一定是飽和溶液的有甲、丙
(2)40℃時,甲乙丙三種物質的溶解度最大的是乙
(3)40℃時,若想配制10%的乙的不飽和溶液150克,需要乙物
質15克.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖所示實驗,回答有關問題

(1)蒸發(fā)濾液時,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體現(xiàn)象時,停止加熱;
(2)測定空氣中O2的含量實驗時,測量結果偏小的原因是紅磷量不足;
(3)圖丙中探究的鐵生銹的條件是與氧氣接觸.

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