【題目】從化學視角回答下列生活、生產問題。
(1)氮氣充入食品包裝袋防腐,是因為_____。
(2)切洋蔥時人會流眼淚,是因為_____(從分子的角度解釋)。
(3)小明晚上切完西瓜后將刀放在菜板上,第二天發(fā)現刀生銹了。刀生銹的原因是鐵與空氣中的_____發(fā)生了反應。
(4)目前人們利用最多的能源是煤、_____和天然氣等化石燃料。2019 年 12 月 2日,中俄東線天然氣管道投產通氣,未來 30 年俄羅斯將向中國供應 1 萬億立方米天然氣。天然氣是_____(填“純凈物”或“混合物”),其充分燃燒的主要化學方程式為_____。關閉 燃氣開關滅火,運用的原理是_____。
【答案】氮氣化學性質穩(wěn)定,可用作食品防腐 分子在不斷運動 水和氧氣 石油 混合物 清除可燃物
【解析】
(1)氮氣的化學性質穩(wěn)定,可以用于食品包裝填充,達到防腐的效果。故答案為:氮氣化學性質穩(wěn)定,可用作食品防腐;
(2)切洋蔥會流眼淚,是因為對應的分子在不斷運動,使得人流眼淚。故答案為:分子在不斷運動;
(3)刀的主要成分是鐵,菜刀生銹的主要原因是因為接觸了空氣中的水和氧氣。故答案為:水和氧氣;
(4)三大化石燃料是煤、石油、天然氣。天然氣是一種混合物,主要成分是甲烷。甲烷燃燒生成水和二氧化碳。關閉燃氣開關,則可燃物甲烷被清除,達到滅火的效果。故答案為:石油、混合物、、清除可燃物。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有如下圖所示的兩個實驗:
(1)在實驗 2 中,加熱硬質玻璃管時,管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
某同學取一些實驗 1 反應后的溶液和一些實驗 2 反應后硬質玻璃管中的固體,將它們一同倒入容器M 中,發(fā)現有明顯變化現象產生,且最終還有固體存在。他對 M 中反應后的物質成分進行如下探究。
(查閱資料)Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O(FeCl3 溶液呈黃色);Fe2O3 與 Cu(NO3)2 不反應。
(實驗分析)M 中一定發(fā)生了的反應的化學方程式是_____。
(提出猜想)反應后,M 中剩余的固體是什么?
猜想Ⅰ:Cu 和 Fe 猜想Ⅱ:Cu 和 Fe2O3 猜想Ⅲ:______。
(進行實驗)進行如下實驗,請完成填空。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
一、把 M 中反應后的混合物過濾, 得到固體和溶液,將固體烘干, 用磁鐵吸引固體。 | ______ | 固體中不含鐵。 |
二、再取少量步驟一的固體,加 入過量的稀鹽酸。 | 固體減少,溶液變成黃色 | 固體中一定含有_____。 |
(問題探討)
(2)從 M 中濾出的固體不含單質鐵的原因是_________。
(3)如果要進一步確定容器 M 濾出的溶液中是否含有硝酸銅,可用 __________(填試劑名稱) 進行檢驗,通過 __________的現象來進行判斷。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】附加題:
(1).將一定量的鋅粉加入硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中,過一段時間后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生,則下列敘述正確的是 ____________
①濾渣中一定含有鋅
②濾渣中一定含有銅,可能含有鋅
③向濾渣中加入一定量的稀鹽酸,最后溶液一定變成淺綠色
④濾液中溶質一定含有硫酸鋅和硫酸鎂
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色
(2). 將等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種金屬分別投入到相同濃度的足量的稀硫酸中,生成氫氣的質量與時間的關系如圖所示。已知它們在化合物中均顯+2價,則下列說法正確的是__________
A 在時間為t1時,生成氫氣的質量為:X>Z>Y
B 金屬活動性:X>Z>Y
C 相對原子質量:X>Y>Z
D X、Y和Z可能分別是常見金屬中的Mg、Fe、Zn
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣混合液中氯化鈣的質量分數,進行如下實驗:取混合溶液100g于錐形瓶中,向其中逐漸加入溶質質量分數為10. 6%的碳酸鈉溶液(如圖一),并不斷測定錐形瓶中溶液的pH.反應過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質的總質量的關系如圖二所示。(提示:忽略CO2在水中溶解的量:氯化鈣溶液顯中性.)
(1)m點的數值是_____。
(2)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的_____反應。
(3)請計算原混合溶液中CaCl2的質量分數。_____(寫計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現用質量分數為29.2%的鹽酸溶液配制500g質量分數為7.3%的稀鹽酸,用所配稀鹽酸測得某NaOH溶液的溶質質量分數為20%。
(1)需要加入_____g水來配得上述稀鹽酸。
(2)測得溶液pH=7時,消耗稀鹽酸200g。求恰好完全反應時,所得溶液中溶質質量分數。_____(寫出計算過程,計算結果保留一位小數)
(3)若所測NaOH溶液在空氣中放置時間較長,已經變質,那么測定的NaOH質量_____(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法確定”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題。
(1)標號①的儀器名稱是_____。
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇_____(填字母,下同),反應的化學方 程式為_____;為了收集一瓶較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為_____。
(3)若將裝置F 作為實驗室制備 CO2 的發(fā)生裝置,其優(yōu)點為_____,化學反應方程式為_____。
(4)若用裝置G 收集二氧化碳,驗滿的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2),下圖是他設計的裝置圖。
(1)指出小明裝置的錯誤之處(共 3 處):
①___________________;
② ___________________;
③ ___________________。
(2)寫出圖中指定儀器的名稱:a_________;b________ ;c_________;d_________。
(3)此實驗包括以下操作:①加熱;②收集氣體;③檢驗裝置氣密性;④裝入高錳酸鉀(KMnO4);⑤將導管從水中移出;⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是______________(填序號)。
(4)小明更正了實驗裝置,并收集了一瓶氧氣(O2),實驗結束后,試管炸裂了,則他的操作可能出現的問題是____________________。
(5)若想收集一瓶較干燥的氧氣(O2),則應該用___________法收集。用該法收集后,驗滿的操作是_________。
(6)紅熱的木炭(C)在盛氧氣(O2)的集氣瓶中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出__________, 燃燒停止后,往集氣瓶里加入少量澄清石灰水[Ca(OH)2],經振蕩,出現的現象是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下圖所示。
(已知:代表氧原子,代表硫原子)
請回答:
(1)圖中屬于混合物的是_____________,屬于純凈物的是____________。(填序號)
(2)變化Ⅰ表示的宏觀事實是__________________,變化Ⅱ表示的宏觀事實是________________。(填“化學變化”或“物理變化”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料料甲醇,其微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.生成物丙由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構成
B.甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物
C.生成物丙中碳、氫和氧元素的質量比為1: 4: 1
D.參加反應的甲和乙的分子個數比為3: 1
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