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6．用“”和“”分別代表兩種不同單質A2和 B2 的分子，A2和 B2 在一定條件下發(fā)生化學反應生成新物質 X，微觀過程如圖 1 所示．下列說法正確的是（　　）
A．在反應過程中 A2 和 B2 分子保持不變
B．該反應為置換反應
C．參加反應的A2與 B2 分子數之比為 3：l
D．物質 X 含 4 種元素

分析 觀察反應的微觀示意圖，根據微粒的變化，分析分子、原子的變化、參加反應的A2與B2分子數比；根據反應的特點分析反應的類型，根據微粒的構成分析物質的組成元素等．

解答 解：由反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒數目關系是：

A、由微粒的變化可知，在反應過程中A2和B2分子發(fā)生了變化，故A錯誤；
B、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，故B錯誤；
C、由上圖可知，參加反應的A2與B2分子數之比為3：1，故C正確；
D、由微粒的構成可知，物質X含A、B兩種元素，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查了化學變化的實質，完成此題，可以依據已有的知識進行，要求同學們加強對基礎知識的儲備，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．A、B、C、D、E是初中化學中常見的5種無色氣體．它們之間的轉化關系如圖所示．請寫出你的推斷結果：BCO2，CCO，DH2，ECH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．CO2是造成溫室效應增強的主要氣體，在工業(yè)上可用CO2來制備甲醇等物質．“碳捕捉技術”是指通過
一定的方法，將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來并利用，能有效地減少CO2氣體的排放．如可利用NaOH溶
液來“捕捉”CO2，其基本過程如圖所示（部分條件及物質未標出）．

下列有關該方法的敘述中正確的是（　�。�
A．該方法的優(yōu)點是至少有兩種物質可以循環(huán)利用
B．該方法可減少碳排放而且耗能小
C．整個過程中，涉及了四大反應類型
D．“反應分離室”中，分離物質的基本操作是蒸發(fā)、結晶、過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．一種新興的金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強，它和它的合金在航空、航海和化學工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應用，該金屬是（　�。�
A．鋅B．鈦C．鎂D．錳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：
①稱取x g膽礬晶體，研細后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應，生成藍色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏屑殏溆茫?br />④按表中的質量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2做比較，
編號KClO3質量（g）其他物質質量（g）待測數據
12.0∕
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
實驗時間均以生成50mL氣體為準（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．回答下列問題：
（1）步驟①中的x應至少稱取1.6g（結果保留1位小數），上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號）．
（2）表格中的“待測數據”是指生成50mL氣體所需時間．
（3）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數的過程中，應注意ad（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數
d．讀數前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數為20.8mL．
（5）如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）
實驗步驟設計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
將加熱后殘留的固體溶于足量的水，過濾后稱重CuO的質量   CuO的質量在反應前后是否保持不變 
將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱，觀察是否依舊能加快KClO3的分解  CuO的化學性質在反應前后是否保持不變 

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】猜想1：該粉末是木炭粉 猜想2：該粉末是鐵粉 猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物、小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格．
試驗操作試驗現象猜想是否成立
實驗1加入足量的硫酸銅溶液黑色粉末變成紅色猜想1：不成立
實驗2加入足量的 稀鹽酸黑色粉末逐漸溶解，有大量的氣泡產生猜想2：成立
實驗3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3：不成立
【交流與反思】
（1）根據失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是鐵與空氣中的氧氣和水反應生成了鐵銹，變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是Fe2O3（填物質的化學式）
（2）采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學方程式表示）3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．A、B、C、D、E五瓶無色透明的溶液，分別是HCl溶液Na2CO3溶液，MgCl2溶液，NaNO3溶液，NaOH溶液中的一種，分別進行下列實驗：
Ⅰ、將A分別滴入B、C、D、E中，均沒有明顯現象．
Ⅱ、將B分別滴入A、C、D、E中，C、E中產生白色沉淀，其余沒有明顯現象．
Ⅲ、將C分別滴入A、B、D、E中，B中產生白色沉淀，D中有氣泡冒出，其余沒有明顯現象．
（1）A是NaNO3，B 是MgCl2，C是Na2CO3，D是HCl，E是NaOH．
（2）加入E中的化學方程式：MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；
（3）加入D中的化學方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（4）加入B中的化學方程式：MgCl2+Na2CO3═MgCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．有下列實驗裝置：①～⑤部分各有什么發(fā)生？寫出反應的化學方程式．

①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②CO2+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO；
③CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
④CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
⑤2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．科技推動著奧林匹克運動的發(fā)展，化學的表現十分突出．

（1）圖1：“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵．生產這些鋼鐵時首先要將鐵礦石（Fe2O3）在高溫下用一氧化碳還原成生鐵，其化學方程式為Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；“水立方”的膜結構是由化學合成材料ETFT制成的，其化學式是（C2H2F2）n，則其相對分子質量的計算式是（12×2+1×2+19×2）×n．
（2）奧運參賽者不斷利用新科技成果助推其實現“更高、更快、更強”．
如圖2：連體緊身泳裝“快皮”“紅色魔鞋”及碳纖維玻璃纖維桿
①撐桿跳高用上是玻璃纖維桿，使撐桿跳高紀錄得以騰飛．玻璃纖維主要組成成分是SiO2、Al2O3等，在物質分類中他們屬于BDE．
A．單質     B．化合物    C．有機物    D．無機物     E．氧化物
②連體緊身泳裝快皮的面料為一種特細尼龍，具有延展性強，吸水率極低，水的阻力小，質量輕、速度快的特點．關于快皮的面料所述的特點在化學中屬于A．
A．物理性質         B．化學性質
③耐克公司為劉翔參加奧運會專門制做的跑鞋人稱“紅色魔鞋”，其良好的性能主要是因為它使用了一種叫做碳纖維的制作材料．將普通有機合成纖維在惰性氣流中高溫分解就可以得到碳纖維，則這里惰性氣體的作用是隔絕空氣做保護氣．
（3）奧運比賽對運動員食物及飲品要科學合理，對此你的建議是：
①跑、跳、投、舉重、游泳等賽前應多進食A，有利于創(chuàng)造好的成績．
A．米飯及各種面食  B．雞蛋及各種肉類  C．水果及各種蔬菜  D．油炸或油燜食物
②賽后要多喝些運動飲品，可做該種飲品的是A．
A．含礦物質、微量元素、維生素、糖的飲料  B．糖水C．純水D．啤酒．

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同步練習冊答案