10．下列變化中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧B．用金剛石切割玻璃
C．氫氧化鈉放置在空氣中D．水加熱到沸騰，產(chǎn)生水蒸氣

分析 根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析、判斷，變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化，變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化，據(jù)此分析即可．

解答 解：A、濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、用金剛石切割玻璃的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、氫氧化鈉放置在空氣中的過(guò)程中有新物質(zhì)碳酸鈉等生成，屬于化學(xué)變化；
D、水加熱到沸騰，產(chǎn)生水蒸氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查化學(xué)變化和物理變化的判別，可依據(jù)化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別（即有無(wú)新物質(zhì)生成）來(lái)進(jìn)行分析，變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化，變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱：集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，能選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE．
（3）小明同學(xué)用A和F裝置來(lái)制取并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室用A裝置來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑當(dāng)向F裝置中通入二氧化碳一段時(shí)間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色，試管②中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大，不助燃，不可燃，若兩支蠟燭幾乎同時(shí)熄滅，可能的原因是傾倒二氧化碳的速度太快或集氣瓶口開的太大等（答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器的示意圖．  （⑤為帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞）

（1）寫出下列編號(hào)的儀器名稱：①鐵架臺(tái)； ②試管； ④錐形瓶；⑦長(zhǎng)頸漏斗．請(qǐng)用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置（填編號(hào)）：③④⑤⑦．
（2）請(qǐng)你對(duì)自己設(shè)計(jì)的裝置從操作的簡(jiǎn)便性和制得二氧化碳的量作出評(píng)價(jià)此裝置操作簡(jiǎn)便且可制取較大量的二氧化碳．
（3）若用你設(shè)計(jì)的裝置來(lái)制取氧氣，其對(duì)應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式是：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
如要制得較純凈的氧氣，最好采用的收集方法是排水法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列實(shí)驗(yàn)方法或原理正確的是A
A．水通電后可以產(chǎn)生氫氣和氧氣說(shuō)明分子在化學(xué)反應(yīng)中還可以再分
B．除去二氧化碳中少量的氯化氫氣體：將混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液
C．利用活性炭的穩(wěn)定性來(lái)去除冰箱中的異味
D．鑒別硫酸鉀和硫酸銨兩種化學(xué)肥料：加熟石灰研磨后聞氣味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在一定溫度下，向盛有100g某蔗糖溶液中再加入5g蔗糖，充分?jǐn)嚢韬�，肯定不�?huì)改變的是（　　）
A．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量B．溶液的質(zhì)量
C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．蔗糖的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在宏觀、微觀及符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)：
（1）廣州素有“花城”美譽(yù)，鮮花開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聞到花香，從微觀的角度分析是因?yàn)榉肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的；
（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，通常會(huì)加入稀硫酸，增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，是因?yàn)橐后w中含有
H+、SO42-；（填寫帶電微粒符號(hào)）
（3）KI作為加碘劑的食鹽在保存過(guò)程中，由于受到空氣中氧氣和水蒸氣的作用，生成了單質(zhì)碘（I2）和氫氧化鉀，容易使碘損失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4KI+O2+2H2O=2I2+4KOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
用滴管滴液體		B．  
加熱液體		C．    
向試管中加固體		D．        
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水    B、分離空氣      C、加熱高錳酸鉀D、分解過(guò)氧化氫E、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸引起試管炸裂，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：
若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若要將丙中充滿的氧氣用排水法排出，水從a進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是（　　）
A．
帶火星木條驗(yàn)證氧氣		B．
讀取液體體積
C．
    過(guò)濾		D．
          加熱液體

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