分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱制取氧氣的注意事項(xiàng)及氧氣的性質(zhì)解答;
(3)通過(guò)B裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣,從b導(dǎo)出后,應(yīng)該先進(jìn)入e,再通過(guò)d導(dǎo)出,再進(jìn)入h中;
解答 解:(1)①分液漏斗;②是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記了放一團(tuán)棉花導(dǎo)致的后果是高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管、堵塞導(dǎo)管、引起水槽中的水變紅等.氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,排水法收集的較純凈;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,排空氣法收集較干燥;
驗(yàn)滿的方法是:用帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;
(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,各裝置的正確連接順序是:b→e→d→h.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集的氧氣比理論值更多,你認(rèn)為超過(guò)理論值的氧氣可能來(lái)源于
答案:
(1)①分液漏斗,②錐形瓶;
(2)B,高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽,向上排空氣,用帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;
(3)bedh,原試管中的空氣中的氧氣(或錳酸鉀繼續(xù)分解出氧氣).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及可能造成的后果,熟知化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)微粒觀:水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 | |
B. | 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀:氧氣和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀:過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不同 | |
D. | 根據(jù)守恒觀:3克碳與7克氧氣充分反應(yīng),生成10克二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2a% | B. | 1-a% | C. | 1-0.5a% | D. | 1-1.5a% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 檢驗(yàn)二氧化碳 | 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 |
B | 鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷 | 觀察氣體的顏色 |
C | 除去FeCl2溶液中的CuCl2 | 加入過(guò)量鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
D | 除去CO2中的少量CO | 向混合氣體中鼓入過(guò)量氧氣,點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高,原子變大 | |
B. | 氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 膨化食品變得不再松脆--可能吸收了空氣中的水分 | |
D. | 灑到地面上的酒會(huì)使房間充滿酒味--分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
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