6.金屬是現(xiàn)代生活、工業(yè)生產(chǎn)以及科學(xué)研究中應(yīng)用極為普遍的一類材料.

(1)青少年看書、寫字一定要愛護眼睛,臺燈是在光線不足時常用的照明用具.
①圖1中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④(填序號).
②燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性.
(2)Cu、Fe、Mg三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如右圖2所示:
寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(3)金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會進步的標(biāo)志.
①我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和木炭粉混合加熱至800℃左右,即可得到與黃金外觀相似的“藥金”.
I.該方法不能制得金(Au)是因為反應(yīng)物中不含有金元素;
II.“藥金”是合金(填“純金屬”或“合金”);
②鈦因常溫下不與酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良的性能,被譽為“未來金屬”.由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖3所示:
I.TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)置換反應(yīng)生成金屬Ti,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
II.上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入稀鹽酸(或稀硫酸)除去.
(4)某鋼鐵廠日產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵2240噸,假如在冶煉過程中有4%的鐵損失,則需要含氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為
80%的赤鐵礦石4000噸.

分析 (1)①根據(jù)金屬材料包括金屬單質(zhì)及合金,從中找出金屬材料;②利用金屬的延展性可把金屬壓成片、拉成絲;
(2)由圖示和金屬活動性順序可得;
(3)利用質(zhì)量守恒定律中元素種類不變可以確定是否能得到金;依據(jù)轉(zhuǎn)化過程可對鈦的冶煉過程進行討論;
(4)根據(jù)化學(xué)變化前后元素質(zhì)量不變,生鐵中所含鐵的質(zhì)量與赤鐵礦石中所含鐵元素質(zhì)量相等,利用這一等量關(guān)系解決本問題,其中赤鐵礦石中鐵元素質(zhì)量即鐵礦石中氧化鐵所含鐵元素的質(zhì)量.

解答 解:(1)①金屬單質(zhì)及合金都屬于金屬材料,①鐵螺絲釘、②鋁箔反光片、④銅質(zhì)插頭都屬于金屬材料;
②利用金屬鋁具有良好的延展性可把金屬鋁制成片;
(2)由圖中Y表面沒有氣泡可得Y為金屬銅;由實驗現(xiàn)象可知三種金屬的活動性由強到弱的順序為Mg、Fe、Cu,鎂、鐵分別與稀鹽酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽酸鹽和氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3))①由質(zhì)量守恒定律可知原反應(yīng)物中無金元素,所以生成物種中不會有金元素,這種方法不能真正得到黃金;得到的藥金應(yīng)為鋅-銅合金.
②在高溫下TiCl4與足量Mg反應(yīng)置換生成金屬Ti,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有的少量金屬雜質(zhì)為鐵和鎂,所以可加入稀鹽酸或稀硫酸除去.
(4)解:設(shè)需要含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石為x
2240t×(1-4%)=x×80%×$\frac{56×2}{160}$×(1-4%)
x=4000t
故答案為:
(1)①:①②④;②延展;
(2)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(3)①Ⅰ:反應(yīng)物中不含有金元素;Ⅱ:合金;
②I:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2; II:稀鹽酸(或稀硫酸).
(4)4000

點評 本題除了考查金屬以及金屬材料的性質(zhì)和活動性順序,還多方面開放性的考查靈活運用知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究.
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液.
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
(1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認為一定不可能是氯化鈉溶液.
(2)乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素右下角的數(shù)字為1而標(biāo)簽中是2.
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗.
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加氯化鈣溶液.
②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加足量的稀鹽酸.
產(chǎn)生白色沉淀.
產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失.
【實驗結(jié)論】
(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是Na2CO3
【實驗反思】
(4)丙同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的.丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
取上述無色溶液少許于試管中,滴加少量的稀鹽酸溶液中有氣泡產(chǎn)生
(5)傾倒液體時,標(biāo)簽應(yīng)應(yīng)向著手心.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)氫氣的說法,你認為不正確的是( 。
A.通常情況下氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體
B.氫氣在空氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰
C.混有空氣或氧氣的氫氣遇明火一定會發(fā)生爆炸
D.將用排水法收集的一試管氫氣點燃,若發(fā)出尖銳爆鳴聲,表明氫氣不純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進行了如圖實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①分液漏斗,②錐形瓶.
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是B(填序號),實驗時忘記了放一團棉花導(dǎo)致的后果是高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管或進入水槽.要收集到干燥的氧氣可用向上排空氣法,此方法怎樣驗滿用帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿.
(3)為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認為各裝置的正確連接順序是bedh(用a、b、c、…等表示),實驗結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集的氧氣比理論值更多,你認為超過理論值的氧氣可能來源于原試管中的空氣中的氧氣(或錳酸鉀繼續(xù)分解出氧氣).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗,用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水,請回答以下問題:
(1)實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是什么?劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)用雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水,優(yōu)點有哪些?雙氧水可以提供充足的氧氣,讓鐵絲燃燒更充分(寫出一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.如圖1是元素周期表的一部分,請回答相關(guān)問題:

(1)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數(shù)相同,它們在化學(xué)反應(yīng)中 都易得到(填“得到”或“失去”)電子,鎂元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是MgCl2
(2)M2-與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為氧元素,已知M 元素的相對原子 質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-8.
(3)如圖2中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
其中A中x=2;A粒子的符號是S2-; 以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,屬于同族元素的是AC(填字母代號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖,下列說法正確的是( 。
A.如圖中包含兩種單質(zhì)和兩種氧化物
B.氣體b能用排水法收集
C.甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)不變
D.乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO=2HCl+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系.請分別選用“>”、“<”、“=”填寫空白.
(1)空氣中元素含量:氧<氮;
(2)核外電子數(shù):鈉離子<鈉原子;
(3)含碳量:甲醛 (CH2O)=葡萄糖(C6H12O6);
(4)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度:鋅片>鐵片
(5)銅絲在火焰上灼燒,灼燒后的“銅絲”質(zhì)量>原銅絲的質(zhì)量;
(6)硬鋁,其硬度>鋁的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.加碘食鹽中的碘指的是元素.電解水的實驗中正極得到的氣體是氧氣.

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同步練習(xí)冊答案