2.某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣,應選用的發(fā)生裝置是a(填裝置序號),在加入藥品之前,應進行的操作是檢查裝置的氣密性.若用B裝置制取氧氣,反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是試管口沒有放一團棉花.
(4)某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是裝置氣密性不好.
(5)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈,制取氣體時,在加入藥品之前,應檢驗裝置氣密性進行分析;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析;
(4)根據(jù)裝置的氣密性不好,收集時刻過早會使收集的氧氣不純或收集不到氧氣進行分析;
(5)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水進行分析.

解答 解:(1)儀器a的名稱是 錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈,所以應選用的裝置組合是A,制取氣體時,在加入藥品之前,應檢驗裝置氣密性;若用B裝置制取氧氣,反應的文字表達式是 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是:試管口沒有放一團棉花;
(4)題目中指出:“過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃”說明集氣瓶內(nèi)沒有氧氣,而發(fā)生裝置中已產(chǎn)生氧氣,集氣瓶中卻沒有收集到氧氣,只能說明裝置氣密性不好;故答案為:裝置氣密性不好;
(5)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以應該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是:D或E.
故答案為:
(1)錐形瓶;(2)A,檢查裝置的氣密性. 過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)試管口沒有放一團棉花;(4)裝置氣密性不好.(5)A,D或E.

點評 本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.水和空氣都是重要的資源.
(1)人如果不吃飯,也許還能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天.我市是一個水資源短缺的城市,因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率.請你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等.
(2)下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac.
a.水的電解    b.水的蒸發(fā)     c.氫氣在氧氣中燃燒
水的電解實驗中與電源正極相連的玻璃管中得到的氣體是氧氣,檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條檢驗,木條復燃,則證明是氧氣.
(3)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子(寫名稱,下同),水通電分解過程中最小微粒是氫原子和氧原子.
(4)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:過濾池;活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和異味;投藥(多為二氧化氯)的作用是殺菌消毒.
(5)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.在日常生活中,人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用肥皂水來檢驗.
(6)使用紅磷燃燒的方法(如圖1)可以測定空氣中氧氣的含量:
寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
對此實驗,小李同學進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如圖2所示:

圖中改進實驗與圖1實驗相比,明顯的優(yōu)點是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確(誤差。蚍忾]體系更環(huán);蛟囼灣晒β矢叩龋▽懸粭l即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸
B.水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學能的轉(zhuǎn)化,燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學能到電能的轉(zhuǎn)化
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強水的導電性
D.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過程中,先后順序不規(guī)范的是( 。
A.先檢查裝置的氣密性,再加入藥品
B.先從水槽中拿出集氣瓶正方在桌上,再蓋上玻璃片
C.檢查氣密性時,先用把導管一端浸入水中,再雙手緊握試管外壁
D.給試管中的藥品加熱時,先預熱,再對著試管中藥品部位集中加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.10月5日據(jù)諾貝爾獎官網(wǎng)的消息:2015年諾貝爾醫(yī)學獎在當?shù)氐目_琳斯卡醫(yī)學院揭曉,中國科學家屠呦呦榮獲了該獎項.她因為發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式為C15H22O5)一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命.從青蒿中提取青蒿素的過程屬于化學變化的是(  )
A.投料 破碎B.浸泡  蒸餾C.冷卻 油水分離D.合成青蒿素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列說法錯誤的是(  )
A.實驗室制取氧氣時,可以不加催化劑
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
C.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
D.氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應,化學性質(zhì)比較活潑

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.表為元素周期表中某一部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題

(1)表中鎂原子的核電荷數(shù)x=12;
(2)表中易失去1個電子的元素,名稱是鈉;
(3)氧元素與鋁元素形成化合物的化學式為Al2O3;
(4)觀察上表,同一周期元素的原子其原子的核外電子層數(shù)相同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.圖中A、B、C、D、E、F、M均為化學中常見物質(zhì),其中C在常溫下為最常見液體,A也是液體且和C的元素組成相同.B為常見的氣體,D、M均為黑色固體,且M的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生改變,D在B中燃燒發(fā)出白光,產(chǎn)生了能使石灰水變渾濁的氣體E.物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請依據(jù)如圖推斷:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式:AH2O2;ECO2;
(2)寫出下列反應的符號表達式:
A→B+C:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
F→E+C:H2CO3=H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.紅磷在空氣中點燃,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
D.硫磺在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,放出熱量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案