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7．下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗室制取氧氣時，可以不加催化劑
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
C．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
D．氧氣能與許多物質發(fā)生反應，化學性質比較活潑

分析 A、根據制取氧氣的原理分析；
B、根據硫在氧氣中燃燒的現象分析；
C、根據氧氣的性質和用途分析；
D、根據氧氣的化學性質分析．

解答 解：A、實驗室制取氧氣時，可以不加催化劑，例如用高錳酸鉀制取氧氣時不用催化劑，故A正確；
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，故B正確；
C、氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的助燃性，故C錯誤；
D、氧氣能與許多物質發(fā)生反應，化學性質比較活潑，故D正確．
故選C．

點評 本題主要考查了有關氧氣的知識，難度不大，屬于課本中的基礎知識，根據已有的知識分析解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列化肥中，屬于復合肥的是（　�。�
A．NH4ClB．KNO3C．K2SO4D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．為了探究二氧化碳的性質，某同學設計了如圖所示的實驗：

（1）圖甲中注射器的作用相當于分液漏斗（選填“長頸漏斗”“分液漏斗”）．
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現象發(fā)生，該實驗現象的反應用化學式表示為CO2+H2O=H2CO3．
（3）3處的澄清石灰水變渾濁，該反應用化學式表示為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）如圖乙，從導管緩緩通入CO2，觀察到的現象是蠟燭由下而上依次熄滅．
（5）如圖丙，用坩堝鉗夾住一根用砂紙打磨光亮的鎂條，在酒精燈火焰上點燃，迅速伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，產生耀眼的白光，生成白色固體（氧化鎂），同時，在集氣瓶壁出現黑色細小的顆粒物（碳）．該反應用化學式表示為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．實驗說明用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時要注意燃燒物的特性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．將如圖各儀器名稱前的字母序號與其用途，用字母填在相應的位置．

（1）用來夾持試管的工具是A；
（2）貯存固體藥品的儀器是E；
（3）用于洗滌儀器內壁的工具是F；
（4）用于夾持燃燒鎂條的工具是G；
（5）加熱時常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是H．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣，應選用的發(fā)生裝置是a（填裝置序號），在加入藥品之前，應進行的操作是檢查裝置的氣密性．若用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用E裝置收集氧氣，水槽中出現紫紅色，最可能的原因是試管口沒有放一團棉花．
（4）某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是裝置氣密性不好．
（5）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學用語填空：
（1）2個鎂原子2Mg；
（2）過氧化氫H2O2；
（3）氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．下列A～D是初中化學中的四個實驗，請按要求填空：
（1）圖A中產生氣體的化學符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實驗B是測定空氣中的氧氣含量$\frac{1}{5}$，該實驗成功的關鍵是①②③④（填序號）．
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內的空氣．
（3）如果實驗室用高錳酸鉀制氧氣，裝置C中還缺少一團棉花，反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．“干冰”是固態(tài)的二氧化碳，在一定條件下，它可以直接變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳，我們把這種現象叫做升華．在干冰升華的過程中，二氧化碳分子得到（填“失去”或“得到”）能量，運動速率加快，分子間間隔變大，分子間的相互運動力減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河水取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（其作用是吸附較大顆粒，加速沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）操作過程中，他發(fā)現過濾速度太慢，產生的原因可能是：濾紙孔被堵塞（寫一點）．
（4）若過濾后發(fā)現濾液仍然渾濁，可能的原因是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器本身不干凈（寫一點）．
（5）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現燒杯中有大量浮渣、泡沫很少 現象，則說明河水是硬水  （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是：加熱煮沸．
（6）進行過濾操作時，下列做法正確的是AC．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊      B．漏斗下端的管口要放在燒杯的中間
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口             D．液面不要低于濾紙邊緣
（7）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味，該性質屬于物理性質（物理性質或化學性質）．

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