【題目】某;瘜W研究性學習小組在學習了空氣中氧氣含量測定的基礎(chǔ)上,改進了教材中的實驗,設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下:

①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性。發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好;

②在集氣瓶里裝進適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中;(注:集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底)

③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,_____;(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)

④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失;

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c;

⑥根據(jù)a、bc三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式_____;

2)請在步驟③中的_____上寫上相應的實驗現(xiàn)象;

3)若實驗非常成功,當c500mL,a100mL,則b_____mL;

4)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是_____

①白磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡

②用等質(zhì)量的蠟燭代替白磷完成本實驗

③裝置氣密性不好

【答案】+氧氣五氧化二磷 白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放出熱量 180 ①②③

【解析】

1)該實驗中白磷燃燒生成了五氧化二磷,發(fā)生的化學反應的文字表達式是:磷+氧氣五氧化二磷;
2)用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放出熱量;

3)由于氧氣約占空氣體積的1/5;若實驗非常成功,測a、bc三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關(guān)系式:b-a=(ca);當c500mL,a=100mL,則b=100mL+400mL×=180mL;

4)①白磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡,實際值小于理論值;

②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,用等質(zhì)量的蠟燭代替白磷完成本實驗,實際值小于理論值;

③裝置氣密性不好,會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值,實際值小于理論值。故選①②③。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,請沿用科學家認識事物的方式認識空氣。

Ⅰ.從分類角度:潔凈的空氣屬于_____(填混合物純凈物)。

Ⅱ.從微觀角度:用表示氮原子,表示氧原子。

已知:同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖1中可表示空氣微觀模型的是_____(填選項字母)。

Ⅲ.從變化角度:如圖2是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:

1)步驟①中發(fā)生的是_____變化(填物理化學)。

2)寫出步驟②中發(fā)生反應的文字表達式_______________。

3)綠色化學的實質(zhì)是從源頭上消除污染的環(huán)境友好化學,從微觀上看是化學反應中原子的利用率達到100%的化學,以實現(xiàn)零排放。在我們已經(jīng)學過的化學反應類型中化合反應符合這一要求,則上述流程中,符合綠色化學反應理念的反應有_____個。

4)在該氮肥生產(chǎn)的工業(yè)流程五個步驟中,其中步驟③和④兩步發(fā)生的反應的共同點是:兩個反應都是_____反應。

5)在化工生產(chǎn)中,常常為了達到目的,需要使用催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法中,正確的是_____

A化工生產(chǎn)中所使用的催化劑都是用二氧化錳

B化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的都是為了加快化學反應速率

C化工生產(chǎn)中使用催化劑是為了得到更多的化工產(chǎn)品

D化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復使用。

Ⅳ.從定量的角度: 用圖3所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量,圖4是實驗過程中集氣瓶內(nèi)壓強變化曲線。

下列說法錯誤的是________

A3中發(fā)生反應的符號表達式為:P+O2PO2

B4BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進入廣口瓶

C4CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗

D4DE段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱,瓶塞被沖開。

E實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2.計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為:。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應中,既不是化合反應又不是分解反應,但屬于氧化反應的是(

A. +氧氣氧化銅B. 酒精+氧氣+二氧化碳

C. 氫氣 + 氧氣D. 硫酸銅+氫氧化鈉硫酸鈉+氫氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G表示初中化學常見物質(zhì),其中A、B、CD都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),AG均為紅色,他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應條件,部分反應物及生成物已略去),請回答下列問題:

1C的化學式為______________。

2B的一種用途是_______________.

3)反應①的化學方程式為:_______________。

4EF、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為____________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號填空).

1)實驗室在用B裝置制取氧氣所用的藥品為__,若用A裝置制取氧氣的符號表達式為_________,收集氧氣最好選用的裝置是___________.理由是____________;

2)裝置A中試管口略向下傾斜的理由是_____________

3)實驗室用排水法收集氧氣,當氣泡__時開始收集,當__時表明氧氣已經(jīng)收集滿了.

4)若用排水法收集氧氣,若收集的氧氣不純,則可能的原因是_______

5)驗滿氧氣的操作方法是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列物質(zhì)間的關(guān)系回答問題:

1)氣體D的名稱:________。

2)寫出反應①的文字表達式:________________,屬于__________反應(填基本反應類型),該反應中物質(zhì)B______作用,其質(zhì)量和_____________在反應前后都不變。

3)寫出物質(zhì)DE反應的文字表達式:____________,該實驗常在集氣瓶里留少量的水,作用是:防止生成的_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是( 。

A.氧氣濃度越大硫燃燒越劇烈

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C.瓶底的水主要用于吸收反應放出的熱量

D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究:

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水__。

(2)點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的____(“a”、“b”“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。

(3)再將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。結(jié)論:蠟燭燃燒的生成物中有____。

(4)在該實驗中,蠟燭受熱熔化為____變化,蠟燭燃燒為___變化(物理化學”),這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有____生成。

(5)小紅在探究蠟燭燃燒過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,請你也參與小紅的探究活動,你認為小紅的以下做法中不可取的是______

A 反復實驗,并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C 認為與本次實驗目的無關(guān),不予理睬

D 詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)都可用于自來水的殺菌消毒。

1)高鐵酸鉀(化學式)集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化處理領(lǐng)域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為_____。

2)臭氧(化學式)有強氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣化學性質(zhì)不同的原因是_____。

3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為]。次氨酸鈣可發(fā)生如下反應:,則X的化學式為_____

4)自來水廠常用消毒。工廠制取,用經(jīng)干燥空氣稀釋的氯氣通入填在固體亞氯酸鈉()的柱內(nèi)制得,同時生成NaCl。請寫出反應的化學方程式_____。

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