根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)
 
,收集裝置是C或
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生和收集裝置為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;
(3)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:酒精燈,集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇C或E;反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,為固體液體反應(yīng),不需要加熱,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇C裝置來收集二氧化碳.
故答案為:(1)酒精燈,集氣瓶;(2)A、E、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)BC.
點評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇及方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作,能達到預(yù)期目的是(  )
①用托盤天平稱取5.6g CuO粉末
②用10mL的量筒取8.25mL水
③連接玻璃管和膠皮管時將玻璃管直接插入膠皮管中
④給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜
⑤用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加2mL液體.
A、①③⑤B、①④
C、①②④D、③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
(選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
功能
(3)請從氮氣、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:可充入食品包裝袋袋中防腐的物質(zhì)是
 
,農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 

(4)可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg(OH)2],用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一
 
;稀鹽酸選用適量而不是過量,是因為
 
(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平的使用方法:
(1)稱量前先天平放在水平桌上,并把其游碼放在
 
 處;
(2)天平要注意保養(yǎng),若要稱量易潮解的藥品,必須放在
 
來進行.
(3)為了減少稱量的時間,加砝碼的順序一般應(yīng)該
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以美國為首的北約軍隊空襲南斯拉夫聯(lián)盟共和國是對一個主權(quán)國家的粗暴侵犯.北約軍隊曾準(zhǔn)備使用一種“油氣炸彈”.這種炸彈爆炸時首先釋放出大量的可燃性氣體,然后將可燃性氣體引爆.這時,躲在保護工事里的人即使不被炸死,也會窒息而死,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用直線將下列污染物的類別和它的實例連接起來.
水污染物類別:(1)工業(yè)廢水  (2)生活中廢氣   (3)生活中污水  (4)過量使用化肥    (5)放射性污染物
水污染實例:A.過多使用碳酸銨B.核爆炸的降落物 C.用洗衣粉洗衣后的水 D.重金屬礦渣 E.燒煤產(chǎn)生的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知酒精和水的沸點分別為78℃和100℃,請你設(shè)計一個實驗方案,來分離酒精和水的混合物.
分離原理實  驗 裝 置 圖
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在本課題中,我們用“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗驗證探究質(zhì)量守恒定律.你知道嗎?其實這個實驗是在舊教材的實驗基礎(chǔ)上進行改進得來的.新舊教材實驗裝置如圖A所示:
(1)該實驗的錐形瓶中的細沙的作用是
 

(2)請你分析簡述實驗裝置改良后的優(yōu)點:
 

(3)實驗改良的指導(dǎo)思想是:藥品盡量減少,操作盡量方便,現(xiàn)象盡量明顯,污染盡量減小等.我們繼續(xù)分析上面的改良裝置,雖然優(yōu)點多多,但也仍存在缺點,如引燃白磷時,實際操作比較麻煩,而且白磷燃燒放熱難以觀察.我們不妨拋棄原來的內(nèi)部引燃法,采用外部引燃法,實驗設(shè)計再繼續(xù)優(yōu)化成圖B的裝置:
①優(yōu)化后的實驗還可以直觀地了解該反應(yīng)
 
(填“放”或“吸”)熱.
②請你至少寫出兩種引燃錐形瓶內(nèi)部的白磷的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示
(1)2個氮原子
 
        (2)2個氫分子
 

(3)+2價的鎂元素
 
       (4)亞鐵離子
 

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同步練習(xí)冊答案