“歸納與比較”是化學學習的主要方法,下列關于CO2與CO的不同點比較錯誤的是( 。
A、組成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B、性質:CO2能溶于水,且能與水反應;CO難溶于水,也不能與水反應
C、用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO 可做氣體燃料,還可用于人工降雨
D、危害:CO2會造成溫室效應;CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
考點:二氧化碳的物理性質,二氧化碳的化學性質,二氧化碳對環(huán)境的影響,一氧化碳的物理性質,一氧化碳的化學性質,一氧化碳的毒性
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:因為CO2與CO的分子構成不同,所以二者具有不同的性質,根據(jù)其不同的性質又決定它們有不同的用途以及造成的危害.
解答:解:A、從化學式上看出,1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子,故此項說法正確;
B、CO2與CO都是無色無味的氣體,但一氧化碳不溶于水,也不和堿溶液反應,但具有可燃性;二氧化碳不能燃燒,但能溶于水生成碳酸,故此項說法正確;
C、CO2與CO的性質決定它們有這些用途,CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料,“干冰”可用于人工降雨等;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等,故此項說法錯誤;
D、二氧化碳是溫室氣體會造成“溫室效應”;CO極易與血液中的血紅蛋白結合引起煤氣中毒,故此項說法正確.
故選:C.
點評:本題闡述了一個重要的規(guī)律:物質的構成決定其性質,物質的性質決定其用途,我們可以根據(jù)物質的性質來避免其造成的危害.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是( 。
選項事    實解    釋
A墻內開花墻外可嗅到花香分子不斷運動
B酒精溶液是混合物由不同種分子構成
C水結冰后體積變大水分子體積變大
D氧化汞受熱易分解化學變化中,分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

足量的下列金屬與Cu(NO32溶液充分反應后得到的溶液質量增加的是( 。
A、鋅B、鎂C、銀D、鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類必不可少的寶貴資源.下列關于水的說法錯誤的是( 。
A、水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在
B、水對調節(jié)地球溫度起到了重要的作用
C、水在自然界中不斷循環(huán),淡水取之不盡、用之不竭
D、水能溶解很多物質,在生物體內起著運送營養(yǎng)物質的作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學科技小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化.請完成有關問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末.    
(2)再進行過濾液體:
①過濾操作所必需的儀器:
 

A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(帶鐵圈)  D.試管  E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 

③若濾液仍然渾濁,你認為其原因可能是
 

(3)再用活性炭除去水中的異味,這是利用了活性炭的
 
作用.
(4)最后進行蒸餾,所得蒸餾水是
 
(填“硬水”或“軟水”),檢驗的簡單方法是滴加
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氮氣用途很廣泛,下列不屬于氮氣用途的是(  )
A、制氮肥
B、作保護氣
C、醫(yī)療上作重病人的急救氣
D、液氮用于醫(yī)療手術

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置B是實驗室用
 
 
(填藥品名稱)制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)怎樣證明桌子放置的一瓶氣體是不是氧氣?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ中反應的文字表達式是
 
;Ⅱ中x的值應為
 

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
 雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9 mL
50.0g2%0.1g16 mL
50.0g4%0.1g31 mL
本實驗中,測量O2體積的裝置是
 
(填編號).

實驗結論:在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.
丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較
 
也能達到實驗目的.
(2)不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加,“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學式2Na2CO3?3H2O2).常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動物的成活率.
請設計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理:
實驗操作現(xiàn)象結論
取少量的過氧碳酸鈉于試管中,加入少量的水,
 
               
                 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

怎樣用化學方法除去下列物質中的少量雜質(括號內為雜質),用化學方程式表示.
(1)Cu(Fe)
 
;
(2)ZnSO4(CuSO4
 

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