10.下列各組溶液,不用其他試劑無法鑒別的是( 。
A.H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B.HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C.Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD.NaNO3 HCl CaCl2 KOH

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答,不用其他試劑則首先觀察顏色,然后物質(zhì)間兩兩混合,根據(jù)現(xiàn)象不同鑒別即可.

解答 解:A、溶液兩兩混合,有氣體產(chǎn)生的是硫酸和碳酸鈉,則另外兩種是氯化鈉和氯化鈣,然后將產(chǎn)生氣體的一組取出一種,與另外兩種溶液混合,有白色沉淀產(chǎn)生,則取出的溶液是碳酸鈉,與之混合的是氯化鈣,剩余的溶液分別為硫酸和氯化鈉,可以鑒別;
B、觀察顏色,藍(lán)色的為硫酸銅溶液,將硫酸銅溶液與剩余的三種溶液混合,有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的是氫氧化鈉,將氫氧化鈉溶液與剩余的兩種溶液混合,有白色沉淀產(chǎn)生的是硫酸鎂,無現(xiàn)象的是鹽酸,可以鑒別;
C、將溶液兩兩混合,有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉和鹽酸,剩余的兩種是硫酸鉀和氯化鋇,將產(chǎn)生氣體的一組取出一種,與另外兩種溶液混合,有白色沉淀產(chǎn)生的是碳酸鈉,與之混合的是氯化鋇,剩余的溶液分別為鹽酸和硫酸鉀,可以鑒別;
D、將溶液兩兩混合,都沒有現(xiàn)象,無法鑒別;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 在做物質(zhì)的鑒別題時(shí),主要分為兩類:一類是選項(xiàng)中的有帶色的離子,首先鑒別,然后再區(qū)別其他的物質(zhì),另一類是選項(xiàng)中的物質(zhì)都是無色的,就需要借助表格進(jìn)行鑒別,不管哪種,在鑒別時(shí)每組出現(xiàn)的現(xiàn)象不能完全相同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.A~E都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其所示轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,其中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、B均為黑色粉末,C、D、E常溫下呈氣態(tài),且C和D的組成元素相同.回答下列問題:(反應(yīng)條件、其他生成物均已略去) 
(1)寫出物質(zhì)E的一條用途:供給呼吸.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B+A:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)自然界中D轉(zhuǎn)化為E的途徑是植物的光合作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

1.一般我們教室的空間約為120立方米,正常情況下,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%,則教室內(nèi)含氧氣25.2立方米.根據(jù)科學(xué)測(cè)量,平均每人每分鐘需要呼吸16次,每次吸入的空氣或呼出的氣體體積大約都為0.8升,而呼出的氣體的體積中氧氣仍占總體積的15%,則平均每人每小時(shí)實(shí)際消耗氧氣46.08升.某班共有學(xué)生45人,若關(guān)閉門窗,在與外界幾乎無氣體交換的情況下,4小時(shí)后,該教室的空氣中氧氣只剩下約16.9立方米,而水蒸氣和二氧化碳的含量明顯增加,人就會(huì)感覺不適.通過以上計(jì)算,提醒我們?cè)谌硕嗲逸^封閉的環(huán)境里要注意通風(fēng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.已知某元素R的氯化物的化學(xué)式為RCl5,假如化合價(jià)不變,則該元素的氧化物的化學(xué)式為R2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.人類的生活、生產(chǎn)離不開水.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾.在公共場(chǎng)所,利用“活性碳+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水,其中活性碳的主要作用是吸附色素和異味.
(2)可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,若檢驗(yàn)過程中產(chǎn)生大量泡沫,說明該水樣的硬度較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(3)某同學(xué)為了探究水的組成,利用如圖裝置進(jìn)行了電解水實(shí)驗(yàn).請(qǐng)寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;左側(cè)玻璃管內(nèi)收集到的氣體a的化學(xué)式為H2;該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)人每天都要補(bǔ)充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡.一個(gè)成年人每天排出體外的水約為2750mL,其中以大小便、汗、呼氣等三種形式排出體外的水分別約為1850mL、500mL、400mL.請(qǐng)分別計(jì)算這三種形式的排水量在人體總排水量中所占百分比,并用畫圖表示
(5)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是B(填字母序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用                         B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)        D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語表示:
2個(gè)鎂離子2Mg2+,1個(gè)二氧化硫分子SO2
下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,稀有氣體元素的原子是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝
置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,收集氣體時(shí),當(dāng)氣泡連續(xù)均用時(shí)再開始收集,原因是剛開始冒出的氣泡是錐形瓶中的空氣.
(4).實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣比用氯酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:B(填序號(hào))
A.生成物只有氧氣   B.不需加熱        C.只需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)一致的是(  )
A.銅導(dǎo)電性好作導(dǎo)線B.鋁密度小作飛機(jī)材料
C.金延展性好做成炊具D.銀導(dǎo)熱性好作裝飾品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.我們居住的地球,改叫“水球”更加準(zhǔn)確一些,這是因?yàn)榈厍虻谋砻婕s$\frac{3}{4}$被水覆蓋,下列過程中,你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是( 。
A.水蒸氣凝結(jié)成水B.食鹽溶于水得到鹽水
C.水通電變成氫氣和氧氣D.用分子膜淡化海水

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