小強(qiáng)在一次查閱資料時(shí)得知:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),若二氧化碳過(guò)量,生成的碳酸鈉會(huì)繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,反應(yīng)原理為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3.出于好奇,他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,充分反應(yīng)后,低溫蒸發(fā)結(jié)晶,得到了白色固體.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:只有Na2CO3
猜想Ⅱ:可能是Na2CO3和NaOH的混合物;
猜想Ⅲ:
 

【査閱資料】
(1)碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(2)Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
(3)CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
取一定量的白色固體,加熱,若固體質(zhì)量不變,猜想
 
錯(cuò)誤;若固體質(zhì)量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后,
 
過(guò)量.
【交流討論】
小方認(rèn)為,要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉,可將白色固體配成溶液后,直接用pH試紙測(cè)試即可作出判斷,你認(rèn)為是否可行?
 
;理由是
 

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉?
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象目的/結(jié)論
①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過(guò)量的
 
,充分反應(yīng)后,過(guò)濾.
有白色沉淀生成除去白色固體中的
 
②取濾液,往濾液中滴入幾滴
 
 
白色固體中沒(méi)有氫氧化鈉
【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉一定要注意
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:【作出猜想】根據(jù)二氧化碳過(guò)量還會(huì)生成碳酸氫鈉進(jìn)行解答;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
【交流討論】根據(jù)氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性進(jìn)行解答;
【繼續(xù)探究】根據(jù)碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答;
【交流與反思】根據(jù)由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉一定要注意密封保存進(jìn)行解答.
解答:解:【作出猜想】二氧化碳過(guò)量還會(huì)生成碳酸氫鈉,所以猜想Ⅲ:可能是Na2CO3和NaHCO3的混合物;故填:可能是Na2CO3和NaHCO3的混合物;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,所以若加熱,若固體質(zhì)量不變,猜想Ⅲ錯(cuò)誤;若固體質(zhì)量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后,二氧化碳過(guò)量;故填:Ⅲ;二氧化碳;
【交流討論】氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,溶液的pH值都大于7,所以不能用pH試紙測(cè)試即可作出判斷;故填:不可行;氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,溶液的pH值都大于7;
【繼續(xù)探究】碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以實(shí)驗(yàn)方案是:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象目的/結(jié)論
①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾.有白色沉淀生成除去白色固體中的碳酸鈉
②取濾液,往濾液中滴入幾滴酚酞試液溶液仍為無(wú)色白色固體中沒(méi)有氫氧化鈉
;故填:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象目的/結(jié)論
氯化鈣溶液碳酸鈉
酚酞試液溶液仍為無(wú)色
;
【交流與反思】由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉一定要注意密封保存.故填:密封保存.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法,熟練掌握這些知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲、乙、丙三種金屬,將甲、乙投入硫酸銅溶液中,甲沒(méi)有現(xiàn)象,乙的表面有紅色物質(zhì)析出.將丙投入甲的鹽溶液中,表面沒(méi)有明顯變化.則甲、乙、丙三種金屬活動(dòng)性順序排列正確的是(  )
A、乙>甲>丙
B、乙>丙>甲
C、丙>乙>甲
D、丙>甲>乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液,老師請(qǐng)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為43.9g.
請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是多少?
(2)計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是
 
(選填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn),感受到了化學(xué)的無(wú)窮魅力.下面就讓我們一起回顧硫酸型酸雨形成的模擬實(shí)驗(yàn):
【相關(guān)資料】
(1)硫酸型酸雨的主要成分是硫酸和亞硫酸
(2)硫酸的酸性比亞硫酸強(qiáng)
(3)酸雨能污染河流、土壤,破壞農(nóng)作物生長(zhǎng);腐蝕橋梁、建筑物、機(jī)器;危害人體健康.
【回答下列問(wèn)題】
(1)硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,現(xiàn)象不同的主要原因是:
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(2)小明說(shuō)實(shí)驗(yàn)操作前,在集氣瓶中加入少量滴加紫色石蕊試液的水,既可以吸收產(chǎn)生的SO2,防止污染空氣,又可以證明有
 
生成.
(3)小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物園門(mén)口的大理石雕像腐蝕嚴(yán)重,他們懷疑空氣已被二氧化硫污染,于是收集了一杯雨水水樣,用pH計(jì)每隔幾分鐘測(cè)一次pH,數(shù)據(jù)如表:
測(cè)定時(shí)間8:008:108:208:30
pH4.944.884.864.85
請(qǐng)分析表中pH發(fā)生變化的可能原因:
 

(4)酸雨造成的危害很大,請(qǐng)說(shuō)出一種防治硫酸型酸雨的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某活動(dòng)性小組的同學(xué),正在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.化學(xué)老師給他們提供如下藥品:稀鹽酸、銅絲、硝酸銀溶液、鐵絲、銀片、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸鋅溶液(儀器任選),讓他們從中選擇藥品設(shè)計(jì)三種不同的實(shí)驗(yàn)方案(每種方案選擇的藥品最多不超過(guò)四種).請(qǐng)你和他們一起探究,幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
方案所選藥品實(shí)驗(yàn)步驟涉及反應(yīng)方程式
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體中的元素主要來(lái)自各種食物,因此,合理的膳食結(jié)構(gòu),有利于維持各元素的相對(duì)平衡.鈣元素可以通過(guò)蛋黃、骨湯等食物被人體攝入,它在人體中的存在形式是羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2].如圖1是鈣元素在周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)鈣是人體必需的
 
元素(填“微量”或“常量”).
(2)老年人缺鈣易導(dǎo)致
 
(填字母)
A.貧血癥  B.骨質(zhì)疏松癥    C.甲狀腺腫大
(3)鈣元素的原子序數(shù)是
 
,它屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(4)羥基磷酸鈣由
 
種元素組成,其中鈣元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(5)如圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酚酞是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的酸堿指示劑,化學(xué)式是C20H14O4,請(qǐng)計(jì)算:
(1)酚酞中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)酚酞中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(3)酚酞中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

第十二屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在沈陽(yáng)市召開(kāi),全國(guó)目光聚焦遼寧.
(1)為備戰(zhàn)全運(yùn)會(huì),營(yíng)養(yǎng)師增加了運(yùn)動(dòng)員飲食中魚(yú)類和蛋類的數(shù)量.魚(yú)類和蛋類中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 

(2)全運(yùn)會(huì)的許多方面需要用到大量材料,下列物品所用的材料中屬于合成材料的是
 
(填選項(xiàng)字母).
A、鋁制火炬      B、塑膠跑道          C、大理石板
(3)維護(hù)場(chǎng)館綠化,可使用含氯化銨(NH4Cl)的營(yíng)養(yǎng)液,氯化銨屬于
 
肥.
(4)今年我國(guó)多地爆發(fā)霧霾天氣.化石燃料燃燒(如機(jī)動(dòng)車尾氣、煤燃燒等)產(chǎn)生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一.
①為了改善空氣質(zhì)量,有些城市將部分公交車的燃料改為壓縮天然氣.天然氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 

②為減少可吸入顆粒物對(duì)環(huán)境的危害,請(qǐng)你再提出一條合理化建議:
 

(5)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="kbqdzek" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能;
(6)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
 
(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)M點(diǎn)的含義是
 

(2)t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是
 

(3)t3℃時(shí),把15gA加入25g水中,得到的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”),溶液的質(zhì)量是
 

(4)t3℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為
 
,此溫度下
 
(填“能”或“不能”)配制40%的A溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案