酚酞是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的酸堿指示劑,化學(xué)式是C20H14O4,請(qǐng)計(jì)算:
(1)酚酞中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為
 

(2)酚酞中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(3)酚酞中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)).
考點(diǎn):元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答.
(3)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);可得酚酞C20H14O4分子中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為 20:14:4=10:7:2;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可得酚酞中碳、氧元素的質(zhì)量比為(12×20):16×4=15:4;
(3)酚酞中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×4
12×20+1×14+16×4
×
100%≈20.1%.
故答案為:
(1)10:7:2;
(2)15:4;
(3)20.1%.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)化學(xué)式含義的理解、化合物中元素質(zhì)量比計(jì)算方法的掌握與應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了全力打造“生態(tài)運(yùn)城”、“和諧運(yùn)城”,下列措施符合該理念的是(  )
①控制工業(yè)廢水和生活污水的直接排放;②將居民生活用煤逐漸改用液化石油氣或天然氣;③禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動(dòng)車上路;④對(duì)生產(chǎn)工藝落后、污染嚴(yán)重的企業(yè)限期治理;⑤大力提倡植樹造林.
A、①②⑤B、②③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的鐵粉樣品(含有少量不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水的固體雜質(zhì))于燒杯中,加入9.8%的稀硫酸100g,恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,試回答下列問題:
(1)根據(jù)圖象,恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是
 
g;
(2)樣品中鐵的質(zhì)量是
 
g;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,小數(shù)點(diǎn)保留到0.1%)
(4)現(xiàn)有50g98%的濃硫酸,能配制出多少g9.8%的稀硫酸?需要水多少g?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)在一次查閱資料時(shí)得知:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),若二氧化碳過量,生成的碳酸鈉會(huì)繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,反應(yīng)原理為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3.出于好奇,他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,充分反應(yīng)后,低溫蒸發(fā)結(jié)晶,得到了白色固體.
【提出問題】白色固體是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:只有Na2CO3;
猜想Ⅱ:可能是Na2CO3和NaOH的混合物;
猜想Ⅲ:
 

【査閱資料】
(1)碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(2)Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
(3)CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
取一定量的白色固體,加熱,若固體質(zhì)量不變,猜想
 
錯(cuò)誤;若固體質(zhì)量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后,
 
過量.
【交流討論】
小方認(rèn)為,要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉,可將白色固體配成溶液后,直接用pH試紙測(cè)試即可作出判斷,你認(rèn)為是否可行?
 
;理由是
 

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉?
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象目的/結(jié)論
①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過量的
 
,充分反應(yīng)后,過濾.
有白色沉淀生成除去白色固體中的
 
②取濾液,往濾液中滴入幾滴
 
 
白色固體中沒有氫氧化鈉
【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉一定要注意
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,A、B均為液態(tài)且組成元素相同.已知A在催化劑的作用下即可生成B和一種常見的氣體C,B與一種常見的固體物質(zhì)D作用生成一種用于中和酸性土壤的物質(zhì)E,一種淡黃色的物質(zhì)與C在不同條件下作用生成F,F(xiàn)與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸.
(1)A、B兩種物質(zhì)具有不同的性質(zhì),是因?yàn)?div id="xoxycot" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.寫出A反應(yīng)生成B與C的化學(xué)方程式:
 

(2)固體物質(zhì)D是一種常見的干燥劑,它用于吸收95%酒精中的水而得到無水酒精,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為
 
,屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
 
反應(yīng).
(3)寫出F與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,用已經(jīng)驗(yàn)純的CO進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
1、開始實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先
 
 
,目的是
 
;
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要先熄滅酒精燈并繼續(xù)通CO直到試管冷卻,原因是
 

3、實(shí)驗(yàn)的尾氣要用
 
的方法處理,目的是
 

4、玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑,請(qǐng)回答下列問題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案(如圖1):向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌.
①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 

②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的是(如圖3)
 
(填寫字母標(biāo)號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接圖2裝置制取二氧化碳、氫氣.
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是
 
(填寫字母,下同),制取氫氣裝置的連接順序是
 

②塊狀固體加入試管中的方法是
 

③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下表所示.
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
容器Ⅰ針筒Ⅰ容器Ⅱ針筒Ⅱ紅墨水
液面位置
a二氧化碳
(充滿)
10mL
澄清石灰水
二氧化碳
(充滿)
10mL水保持
左高右低
b0.65g鋅15mL鹽酸0.24g鎂15mL鹽酸
實(shí)驗(yàn)開始前紅墨水左右兩端液面保持相平.容器Ⅰ、Ⅱ體積相同,裝置氣密性良好.
(1)實(shí)驗(yàn)a中,容器Ⅰ內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
.紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)實(shí)驗(yàn)b中,針筒Ⅰ、Ⅱ內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器Ⅱ,紅墨水的位置變化情況是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組五一假期到滿城春游爬山,收集到兩種巖石樣品甲和乙.他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究,其中B是一種有毒氣體,C和D均為單質(zhì),圖中部分產(chǎn)物被略去.

(1)寫出巖石甲中主要成分的化學(xué)式:
 

(2)得到F溶液的操作⑤名稱為:
 

(3)寫出圖中涉及到的任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是
 

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