【題目】小雯向燒杯中渾濁的河水中加入一定量的明礬粉末,充分?jǐn)嚢韬,靜置一段時(shí)間,利用如圖裝置對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1) 圖中還缺少的儀器是_____________,其作用是___________。

(2) 過(guò)濾后的濾液仍然渾濁,可能的原因是 ________(填序號(hào))。

A 濾紙破損 B 濾渣過(guò)多

C 接濾液的燒杯不干凈 D 液面高于濾紙邊緣

(3) 過(guò)濾后的水是硬水還是軟水可加入______________進(jìn)行鑒別。

(4) 生活中通過(guò)____________ 可降低水的硬度。

(5) 沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是____________

【答案】玻璃棒 引流作用 ACD 肥皂水 煮沸 蒸餾

【解析】

1)該過(guò)濾裝置中缺少玻璃棒。玻璃棒起引流作用

2A、 濾紙破損后濾液沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)濾就直接進(jìn)入燒杯中,故濾液可能仍然渾濁,故正確; B、 濾渣過(guò)多只能導(dǎo)致過(guò)濾速率太慢,不會(huì)導(dǎo)致濾液不干凈,故錯(cuò)誤;

C 接濾液的燒杯不干凈會(huì)使過(guò)濾后的濾液被污染,故正確;

D 液面高于濾紙邊緣,濾液沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)濾就直接流入燒杯中,故鋁可能不干凈,故正確;故選ACD。

3)檢驗(yàn)軟硬水用肥皂水,方法是向水中加入肥皂水,如泡沫多浮渣少的水是軟水,反之是硬水。

4)煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來(lái),降低了水的硬度,故填煮沸。

5)沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

1)寫出下列微粒的化學(xué)符號(hào):

2個(gè)硫原子_____; ②氯化鈉中的陰離子_____。

2)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

AB、C、D所示粒子共表示_____種元素(填數(shù)字)。

②若Ex=10 時(shí),則該粒子屬于_____(填“原子”或“離子”)。

3)下表是元素周期表中第2、3周期的元素,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_____(填字母序號(hào));

A Na、Cl B O、S C F、Ne D ClAr

4)鋰是一種活動(dòng)性比較強(qiáng)的金屬, 化學(xué)式為 Li, 鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為, 鋰在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子,變成_____(填“陽(yáng)離子”或“陰離子”),符號(hào)是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

1)空氣的用途:焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_______(填化學(xué)式)。

2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測(cè)得過(guò)程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。

t2時(shí)打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______

3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是_______

A 減少汽車的保有量

B 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答。

1)小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_______________(填大于”“等于小于)燃燒后生成物的總質(zhì)量,理由是:________________

2)小剛同學(xué)反思小明的實(shí)驗(yàn)探究方案,利用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在砝碼和游碼不變的前提下再次稱量反應(yīng)后的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)天平指針偏向____________(填“左”或“右”),為探究質(zhì)量守恒定律,對(duì)圖乙的裝置進(jìn)行改進(jìn),方案是:____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年3月22-28日是第28屆“中國(guó)水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全。”

1下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有: 填序號(hào)

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所

2自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 。

3下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______;

②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖,試回答下列問(wèn)題:

(1)夾持鎂帶的儀器是:____________

(2) 能說(shuō)明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,你能分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是:____________

(4)寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______。

(2)采用分解過(guò)氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如____(填序號(hào))。

①產(chǎn)物無(wú)污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(3)甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為____(填字母,下同),收集裝置為______。

(4)氧氣收集完成后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是_______。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前,集氣瓶中未注滿水

C 收集后,集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)就開始收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的相關(guān)內(nèi)容敘述不合理的是

A.工業(yè)制得氧氣和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣原理截然不同

B.將氣體通過(guò)注射器注入如圖裝置內(nèi)澄清石灰水中根據(jù)渾濁情況檢驗(yàn)是否含有氧氣

C.凡是氧氣與其他物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都叫氧化反應(yīng)

D.氧氣用途很廣,可以助燃、供呼吸,但不可做燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).

1)拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)。

該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有______

A實(shí)驗(yàn)所用藥品安全無(wú)毒

B能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C在汞槽中起到液封的作用

D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

2)①實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,寫出紅磷燃燒的符號(hào)表式___________。

②圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。(填字母)

A吸收五氧化二磷 B冷卻氣體 C保護(hù)瓶底

③為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)內(nèi)的壓強(qiáng),壓強(qiáng)曲線變化趨勢(shì)如圖3所示。圖3BC段氣壓變化的原因_________ CD段氣壓變化的原因是___________;導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是__________

3)實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)查閱到以下資料:

a)五氧化二磷可以與水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4),且五氧化二磷中磷元素全部進(jìn)入生成的磷酸中;

b)磷酸的用途廣泛,可以用作于食品添加劑,在食品中作為酸味劑。

請(qǐng)計(jì)算:

①磷酸的相對(duì)分子質(zhì)量_________

②每550ml可樂(lè)中含有29.4mg磷酸,這些磷酸需要多少質(zhì)量的五氧化二磷與水反應(yīng)制得?(寫出計(jì)算過(guò)程)_________

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同步練習(xí)冊(cè)答案