19．下列有關(guān)物質(zhì)制法的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法中發(fā)生的反應(yīng)不是分解反應(yīng)
B．氧氣的工業(yè)制法是分離液態(tài)空氣
C．實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳來制取氧氣
D．實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣

分析 A、在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳不是分解反應(yīng)；
B、根據(jù)氧氣的工業(yè)制法進(jìn)行分析解答即可，工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣；
C、實(shí)驗(yàn)室利用含氧元素的物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)來制取氧氣；
D、根據(jù)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行解釋．

解答 解：A、在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳不是分解反應(yīng)，為復(fù)分解反應(yīng)，故A說法正確；
B、氧氣的工業(yè)制法是分離液態(tài)空氣，說法正確；
C、實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫來制取氧氣，故實(shí)驗(yàn)室不可用二氧化錳來制取氧氣，故說法錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣；故說法正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 有些認(rèn)識(shí)不注意辨別時(shí)容易被誤判誤記，比如本題中的幾項(xiàng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，僅僅是一字之差或順序顛倒造成的，學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．指出如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤及可能引起的后果．
（1）量取液體．
錯(cuò)誤俯視讀數(shù)；后果量取的實(shí)際體積偏�。�
（2）使用膠頭滴管．
錯(cuò)誤膠頭滴管沒有懸空在試管口上方；后果沾污滴管或會(huì)造成試劑污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A．KMnO4B．O2C．空氣D．Na2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．“綠色化學(xué)”是指對(duì)環(huán)境無負(fù)面影響的化學(xué)
B．用無硫火柴代替含硫火柴有利于減少空氣中的污染性氣體二氧化硫
C．在河流中大量使用消毒劑來清除河水中的細(xì)菌、病毒等
D．減少二氧化碳的排放有利于減緩“溫室效應(yīng)”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列四個(gè)選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究對(duì)象的是（　　）
A．物質(zhì)的性質(zhì)與變化B．物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
C．物質(zhì)的用途與制法D．觀測太陽系外行星

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體（圖甲中的A），為了弄清它的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng)：
對(duì)氣體猜想：猜想工：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO；猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體；猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體．
實(shí)驗(yàn)和推斷：將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃．（友情提示：CH4在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O；NaOH溶液能與SO2、SO3、CO2、SiO2等非金屬氧化物起反應(yīng)）

（1）要將A中的氣體通人后面的裝置中，應(yīng)選圖乙中的②（填序號(hào)）“注水裝置”．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．
（3）裝置C作用是除去氣體中的二氧化碳．
（4）若D處倒扣的是內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想I、Ⅱ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時(shí)，會(huì)帶入水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃前將氣體先通過干燥裝置．
（5）采�。�4）中的排除干擾措施后，若D處分別倒扣干冷的燒杯和內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想Ⅳ”成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量（可用g/cm3表示）都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)．在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定：空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02mg/L．
（1）為測定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量，查閱資料得知：可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

①應(yīng)用上述裝置測定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量，除測定氣體流速（單位：cm3/min）外，還需要測定溶液藍(lán)色恰好褪去所需的時(shí)間 和吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量．
②已知：碘單質(zhì)微溶于水，KI可以增大碘在水中的溶解度．
請(qǐng)你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制：
第一步：準(zhǔn)確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中，同時(shí)加入少量碘化鉀固體；
第二步：加適量水使之完全溶解，然后加水至溶液體積為1000mL；
第三步：從第二步所得溶液中，取出10.00mL溶液加入稀釋至100mL．
（2）乙同學(xué)擬用下列簡易裝置測定空氣中的SO2含量：準(zhǔn)確取50mL第三步所得的碘溶液，注入圖2所示廣口瓶中，加2～3滴淀粉指示劑，此時(shí)溶液呈藍(lán)色．在指定的測定地點(diǎn)抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止，記錄抽氣次數(shù)（n）．
①假設(shè)乙同學(xué)的測量是準(zhǔn)確的，乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為800次，方可說明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．
②如果乙同學(xué)用該方法測量空氣中SO2的含量時(shí)，所測得的數(shù)值比實(shí)際含量低，請(qǐng)你對(duì)其可能原因（假設(shè)溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無錯(cuò)誤）提出合理假設(shè)：抽氣速度過快或_．
③丙同學(xué)認(rèn)為：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩．與乙討論后，決定只需抽氣100次以下，即可說明空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的改進(jìn)方案：將50mL的碘溶液的體積減小為5mL，并將廣口瓶改為試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中不屬于有機(jī)物的是（　　）
A．葡萄糖B．碳酸鈣C．纖維素D．淀粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．Cu20與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．氧化銅與氫氣反應(yīng)后得到的Cu中常常混有少量Cu2O．現(xiàn)將10gCu和Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng)，過濾得到9.5g固體，則原混合物中含Cu2O的質(zhì)量為（　�。�
A．0.9 gB．9.5 gC．0.5 gD．0.45 g

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