7.請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為A(填圖中代號,下同),排水法的收集裝置為E,檢查裝置氣密性的方法為先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(3)實驗室要制取二氧化碳?xì)怏w,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,所用制二氧化碳的發(fā)生裝置為B,收集裝置為C.
(4)圖A試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂圖A若與圖E連結(jié),則實驗完畢時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出,后移出熄滅酒精燈防止水倒流導(dǎo)致試管破裂.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;檢驗裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.試管口稍向下傾斜原因是:防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;檢驗裝置的氣密性的方法是:先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;故答案為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;E;先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;B;C;
(4)試管口稍向下傾斜原因是:防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;導(dǎo)管移出;熄滅酒精燈;水倒流;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫、檢查裝置的氣密性和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡黃色.而在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫火焰,且生成無色刺激性氣味的氣體.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;反應(yīng)的基本類型為:化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.用嘴吹滅酒精燈
B.實驗桌上酒精著火用濕抹布蓋滅
C.為避免浪費,實驗用剩的藥品放回原試劑瓶
D.用10mL量筒量取8.32mL的蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列對實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生紅光,同時生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,同時生成一種無色、無味的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D.細(xì)鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒,火星四射,同時生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對蠟燭及其燃燒的探究活動”時,發(fā)現(xiàn)實驗室有許多用剩下的小蠟燭頭,感覺浪費了太可惜.于是帶領(lǐng)實驗小組的同學(xué)用小蠟燭頭為原料制造蠟燭.其過程如下:

(1)能用小刀切制成型,說明蠟燭具有的物理性質(zhì)是硬度。
(2)小華將切割下的小蠟燭塊放入水中,它能浮在水面上,說明石蠟的密度比水的;
(3)點燃蠟燭后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰分為三層,如圖1所示,其中溫度最高的是外焰;
(4)小華用一個干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,如圖2所示,看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有有水霧產(chǎn)生,片刻后取下燒杯,迅速倒入澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁;結(jié)論:蠟燭燃燒的生成物是水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖F所示,這是一個“萬能瓶”,既可以檢驗氣體,也可以收集并儲存氣體.
(1)如果是檢驗二氧化碳的存在,則瓶中應(yīng)事先裝氫氧化鈣溶液,二氧化碳?xì)怏w從a口進(jìn)入(填a或b,下同)
(2)如果是收集密度大于空氣的氣體(集氣瓶內(nèi)無水),則應(yīng)從a口進(jìn)入;
(3)如果是代替排水法收集難溶于水的氣體,瓶中裝滿水,氣體從b口進(jìn)入可將水?dāng)D出.
(4)如果是醫(yī)院用于測定病人吸入氧氣的速度,則應(yīng)先在瓶內(nèi)裝一半水,氧氣從a口通入;醫(yī)生通過觀察氣泡的速率現(xiàn)象來判斷氧氣的輸出速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A..鐵受熱熔化成鐵水B.貼在潮濕的空氣中生銹
C.用砂紙打磨鐵制品表面的銹D.冶煉時鐵礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.用400克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,配制成10%的NaCl溶液,需加水的質(zhì)量為( 。
A.100 gB.200gC.400 gD.800g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列微粒符號中,對“2”的含義理解正確的是( 。
A.2Cu中的“2”表示2個銅元素
B.Fe2+中的“2”表示每個鐵原子帶有2個單位的正電荷
C.H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子
D.S2-表示硫原子在反應(yīng)中失去2個電子

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