下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣用于切割金屬
B、氮氣用于食品防腐
C、干冰用于人工降雨
D、墨用于書寫或繪制字畫日久不變色
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
解答：解：A、氧氣用于切割金屬，是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，因為氧氣能夠支持燃燒，可燃物燃燒時放出大量的熱，使金屬熔化，從而達到切割金屬的目的；
B、氮氣用于食品防腐，是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)，因為氮氣不活潑，一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
C、干冰用于人工降雨，是利用了干冰的物理性質(zhì)，因為干冰升華時能夠吸收熱量，從而使環(huán)境溫度降低；
D、墨用于書寫或繪制字畫，是利用了碳的化學(xué)性質(zhì)，因為碳在通常情況下不活潑，不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故選：C．
點評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次化學(xué)實驗課上，老師拿出了兩瓶無標(biāo)簽的藥品，分別是固體和液體，老師分別從中取出少量放入同一試管中，立即產(chǎn)生一種無色氣體，同學(xué)們對此展開了一系列探究，請你參與探究并回答下列問題．

（1）①請你猜想此氣體是（填化學(xué)式）
 
 ②請根據(jù)該猜想寫出一個實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

③請從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置（填字母）
 
，收集裝置
 
，選擇此收集裝置的理由是
 
．
（2）此氣體還有可能是另外一種氣體（填化學(xué)式）
 
，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

防火、滅火和自救等安全知識是中學(xué)生都應(yīng)該了解的生活常識．下列做法錯誤的是（　�。�
A、炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
B、用明火檢驗廚房煤氣或天然氣是否漏氣
C、火場逃生時用濕毛巾捂住口鼻
D、使用熱水器時要保持通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱縱坐標(biāo)表示的是（　�。�
A、高錳酸鉀的質(zhì)量
B、固體物質(zhì)的質(zhì)量
C、氧氣的質(zhì)量
D、錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，反映了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、一氧化碳具有可燃性
B、氫氧化鈉易溶于水
C、濃鹽酸易揮發(fā)
D、金屬具有導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）空氣中含量最多的元素：
 
 （2）三個鐵離子：
 
 （3）n個水分子：
 
（4）兩個鈉離子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各選項中物質(zhì)的名稱或俗名與括號內(nèi)的化學(xué)式一致的是（　�。�
A、高錳酸鉀（KMnO4）
B、熟石灰（CaO）
C、硫酸鐵（FeSO4）
D、石灰石[Ca（OH）2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)示例填寫下表：
示例：
物質(zhì)性質(zhì)用途
一氧化碳可以燃燒，放出大量的熱用作燃料
物質(zhì)性質(zhì)用途
①氮氣
 
 
②氧化鈣
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點分析下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、一種分子運動到另一種分子之間去了
B、分子的間隔變小了
C、分子的運動速率變小了
D、由一種分子變成另一種分子

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同步練習(xí)冊答案