下列物質(zhì)的用途中,主要是利用其物理性質(zhì)的是(  )
A、氧氣用于切割金屬
B、氮氣用于食品防腐
C、干冰用于人工降雨
D、墨用于書寫或繪制字畫日久不變色
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
解答:解:A、氧氣用于切割金屬,是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì),因為氧氣能夠支持燃燒,可燃物燃燒時放出大量的熱,使金屬熔化,從而達到切割金屬的目的;
B、氮氣用于食品防腐,是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì),因為氮氣不活潑,一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
C、干冰用于人工降雨,是利用了干冰的物理性質(zhì),因為干冰升華時能夠吸收熱量,從而使環(huán)境溫度降低;
D、墨用于書寫或繪制字畫,是利用了碳的化學(xué)性質(zhì),因為碳在通常情況下不活潑,不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
故選:C.
點評:物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次化學(xué)實驗課上,老師拿出了兩瓶無標簽的藥品,分別是固體和液體,老師分別從中取出少量放入同一試管中,立即產(chǎn)生一種無色氣體,同學(xué)們對此展開了一系列探究,請你參與探究并回答下列問題.

(1)①請你猜想此氣體是(填化學(xué)式)
 
 ②請根據(jù)該猜想寫出一個實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

③請從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置(填字母)
 
,收集裝置
 
,選擇此收集裝置的理由是
 

(2)此氣體還有可能是另外一種氣體(填化學(xué)式)
 
,實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

防火、滅火和自救等安全知識是中學(xué)生都應(yīng)該了解的生活常識.下列做法錯誤的是( 。
A、炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
B、用明火檢驗廚房煤氣或天然氣是否漏氣
C、火場逃生時用濕毛巾捂住口鼻
D、使用熱水器時要保持通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應(yīng)的發(fā)生,縱縱坐標表示的是( 。
A、高錳酸鉀的質(zhì)量
B、固體物質(zhì)的質(zhì)量
C、氧氣的質(zhì)量
D、錳元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,反映了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、一氧化碳具有可燃性
B、氫氧化鈉易溶于水
C、濃鹽酸易揮發(fā)
D、金屬具有導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)空氣中含量最多的元素:
 
 (2)三個鐵離子:
 
 (3)n個水分子:
 
(4)兩個鈉離子:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各選項中物質(zhì)的名稱或俗名與括號內(nèi)的化學(xué)式一致的是( 。
A、高錳酸鉀(KMnO4
B、熟石灰(CaO)
C、硫酸鐵(FeSO4
D、石灰石[Ca(OH)2]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)示例填寫下表:
示例:
物質(zhì)性質(zhì)用途
一氧化碳可以燃燒,放出大量的熱用作燃料
物質(zhì)性質(zhì)用途
氮氣
 
 
氧化鈣
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的觀點分析下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、一種分子運動到另一種分子之間去了
B、分子的間隔變小了
C、分子的運動速率變小了
D、由一種分子變成另一種分子

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