苯甲酸的酸性比醋酸強。下列對苯甲酸性質(zhì)的推測不合理的是（ ）

A.苯甲酸溶液的pH小于7 B.苯甲酸溶液能與銅反應(yīng)生成氫氣

C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅 D.苯甲酸溶液能與堿發(fā)生中和反應(yīng)

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：遼寧省畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷《白卷》 題型：計算題

某有機物的化學式為C9H11O2N，是天然蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物。請回答下列問題：

（1）該有機物中碳、氫、氧、氮的原子個數(shù)比是_____。

（2）該有機物中_____元素的質(zhì)量分數(shù)最大。

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科目：初中化學 來源：青島市業(yè)水平考試考前猜押卷 題型：單選題

下列有關(guān)“侯氏制堿法”的敘述中，不正確的是

A.加熱時的穩(wěn)定性：碳酸鈉＞碳酸氫鈉

B.用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質(zhì)

C.配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收

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科目：初中化學 來源：2020年廣東省中考全真模擬（四）化學試卷 題型：科學探究題

根據(jù)大量的實驗總結(jié)，得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水。實驗回顧如圖：

請回答

（1）甲實驗有沉淀生成：加入的試劑是_____；

（2）乙實驗有氣體生成：化學方程式_____，檢驗氣體的方法為_____；

（3）丙實驗有水生成：氫氧化鈉溶液中加入酚酞的作用是_____；

（4）依據(jù)復分解反應(yīng)的條件可判斷硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生反應(yīng)。若想確認兩種物質(zhì)沒有發(fā)生復分解反應(yīng)，需要檢驗溶液中存在_____（寫微粒符號）。

提出新問題：我們已經(jīng)知道能發(fā)生復分解反應(yīng)的兩種鹽通常是可溶的。有沒有某些可溶性鹽和難溶性鹽能發(fā)生復分解反應(yīng)？

查閱資料：

難溶性鹽

AgI

AgCl

20℃時在水中的溶解度

3×10‑7g

1.5×10‑4g

顏色

黃

白

（5）實驗取證：取少量硝酸銀溶液于試管中，滴加過量的氯化鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加入少量KI溶液，白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀，加入少量KI溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____；

（6）結(jié)論某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復分解反應(yīng)。從微觀角度分析原因：反應(yīng)朝著溶液中離子濃度（單位體積溶液中離子數(shù)目的多少）_____（填“減少”或“增大”）的方向進行。

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科目：初中化學 來源：2020年廣東省中考全真模擬（四）化學試卷 題型：單選題

下列各實驗方案能達到其實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸

分別取樣滴加紫色石蕊溶液

B

除去NaOH 溶液中混有的Na2CO3

加入足量稀鹽酸

C

除去 CO2 中混有的少量 CO

在足量的氧氣中點燃

D

鑒別氮氣和二氧化碳

將燃著的木條分別伸入氣體中

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2020年廣東省中考全真模擬（四）化學試卷 題型：單選題

冰片可用于醫(yī)藥、制香精等，其化學式為 C10H18O，有關(guān)冰片的說法正確的是( )

A.屬于氧化物 B.碳、氫、氧元素質(zhì)量比為 10:18:1

C.由碳、氫、氧原子構(gòu)成 D.氧元素的質(zhì)量分數(shù)最低

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級下冊第十一單元第一節(jié) 化學與能源開發(fā) 題型：單選題

不屬于新能源開發(fā)和利用的是

A. 火力發(fā)電 B. 風力發(fā)電

C. 氫燃料客車 D. 太陽能電池路燈

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊第三單元基礎(chǔ)達標檢測卷 題型：填空題

將氫氧化鈉固體完全溶解在水中（水的密度為），所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。某同學在配制過程中，量取水時仰視讀數(shù)，其所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______（填“偏大”或“偏小”），另一位同學在稱好了氫氧化鈉固體后，倒入燒杯中時，有少量撒落，則他所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______（填“偏大”或“偏�。�。

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科目：初中化學 來源：2019年陜西省中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當屬氧氣，下列說法正確的是（　�。�

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復燃，說明氧氣能支持燃燒

B.氧氣的化學性質(zhì)非常活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性

D.用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，錳元素、氧元素的化合價都沒有變化

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