現(xiàn)有A、B、C、D分別代表硝酸鋇溶液、鋁片、稀硫酸、氫氧化鎂四種物質(zhì)中的某一種,共用同一條邊的兩個(gè)六邊形內(nèi)的物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng),其中C發(fā)生的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)贏、B的周?chē)?huà)出C、D兩個(gè)六邊形,以表示各物質(zhì)之間的反應(yīng),并標(biāo)明字母和物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)D發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
;
(3)C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:根據(jù)A、B、C、D是硝酸鋇溶液、鋁片、稀硫酸、氫氧化鎂四種物質(zhì)中的某一種,硝酸鋇會(huì)與硫酸反應(yīng),鋁會(huì)與硫酸反應(yīng),硫酸會(huì)與硝酸鋇、鋁片、氫氧化鎂反應(yīng),氫氧化鎂會(huì)與硫酸反應(yīng),C發(fā)生的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),所以C是硝酸鋇,D是鋁片,然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D是硝酸鋇溶液、鋁片、稀硫酸、氫氧化鎂四種物質(zhì)中的某一種,硝酸鋇會(huì)與硫酸反應(yīng),鋁會(huì)與硫酸反應(yīng),硫酸會(huì)與硝酸鋇、鋁片、氫氧化鎂反應(yīng),氫氧化鎂會(huì)與硫酸反應(yīng),C發(fā)生的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),所以C是硝酸鋇,D是鋁片,所以

(2)通過(guò)推導(dǎo)可知,硫酸和鋁反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,所以D發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是:銀白色固體逐漸消失,放熱,產(chǎn)生大量氣泡;
(3)C發(fā)生的反應(yīng)是硫酸和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸,化學(xué)方程式為:Ba(NO32+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3
故答案為:(1)

(2)銀白色固體逐漸消失,放熱,產(chǎn)生大量氣泡;
(3)Ba(NO32+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3
點(diǎn)評(píng):熟練掌握常見(jiàn)的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),能夠根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷反應(yīng)能否進(jìn)行,并能夠正確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,綜合性較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是
 

A.硫在空氣中點(diǎn)燃       B.甲烷在空氣中燃燒有水和二氧化碳生成
C.用氯酸鉀制取氧氣     D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下,糖類(lèi)(按C6H12O6計(jì),相對(duì)分子質(zhì)量為180)發(fā)酵生成乙醇(C2H5OH),也可發(fā)酵生成乙酸(CH3COOH).糖類(lèi)發(fā)酵生成乙醇的化學(xué)方程式為:C6H12O6═2C2H5OH+2CO2(反應(yīng)條件省略,下同)
①求2.7kg上述糖理論上制得乙醇的質(zhì)量.
②糖類(lèi)和乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式分別為:
C6H12O6+6O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6CO2+6H2O
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
已知完全燃燒2.7kg上述糖生產(chǎn)1.62kg的水,若將①中制得的乙醇完全燃燒,則生成水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)小米同學(xué)用高錳酸鉀制備并收集氧氣,他應(yīng)在試管口放
 
,他選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào));收集裝置是
 
或者
 
,A裝置中試管口略向下傾斜的目是
 

(3)小美同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 
或者
 

(4)小靜用雙氧水制取氧氣時(shí),她選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)),若她選擇C裝置收集氧氣,理由是
 
;若她選擇D裝置收集氧氣是因?yàn)?div id="vbwrjd7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.  此反應(yīng)中二氧化錳作為
 
,化學(xué)反應(yīng)前后和都不改變,但是能改變化學(xué)反應(yīng)的
 

(5)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.若實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的裝置是理由是
 
,收集裝置是
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某燒堿樣品中混有一些碳酸鈉,現(xiàn)欲較準(zhǔn)確地測(cè)定其純度,實(shí)驗(yàn)室還可提供的試劑、儀器、裝置如圖(各導(dǎo)管間均有橡皮管可連接,濃硫酸和水可有多瓶,假設(shè)各步反應(yīng)均是完全的).
(1)實(shí)驗(yàn)所選裝置的連接順序從左到右為(填接口序號(hào),有相同裝置時(shí),要先選擇序號(hào)在前面的)
 
.各裝置內(nèi)的試劑名稱依次為
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要兩次從左向右緩慢鼓入氮?dú)鈳追昼姡谝淮问窃?div id="7dj2z2j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的時(shí)候,其作用是
 
.第二次的作用是
 

(3)開(kāi)關(guān)甲在實(shí)驗(yàn)的某一階段要關(guān)閉起來(lái),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的字母表達(dá)式為
 
所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同)
 
 排水法的收集裝置
 
試管口放一團(tuán)棉花的目是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
 向上排空氣法的收集裝置為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,
⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定
在鐵架臺(tái)上.其中操作順序正確的是
 

A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①⑧②④⑥⑤
(5)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,常常會(huì)發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在過(guò)濾操作中我們要注意的操作要點(diǎn)為“一貼、二低、三靠”,那么“三靠”是指
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)2表示的意義:
“O2”:
 
;“2Mg2+”的微觀意義:
 
;“2N”表示:
 
;“2H2”表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別O2、N2、空氣三種氣體最好選用( 。
A、觀察其顏色和狀態(tài)
B、嗅其氣味
C、用帶火星木條分別伸入氣體中
D、用燃著的木條分別伸入氣體中

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