寫(xiě)出下列符號(hào)2表示的意義:
“O2”:
 
;“2Mg2+”的微觀意義:
 
;“2N”表示:
 
;“2H2”表示:
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目.
標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù).
標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目.
解答:解:標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目,O2中的“2”表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子.
標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),“2Mg2+”的前一個(gè)2表示鎂離子的個(gè)數(shù)為2;標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),則“2Mg2+”的后一個(gè)2表示1個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.
標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),2N中的“2”表示氮原子的個(gè)數(shù)為2.
標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),“2H2”中的前一個(gè)“2”表示氫分子的個(gè)數(shù)為2.標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),后一個(gè)“2”表示1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子.
故答案為:1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子;
前一個(gè)2表示2個(gè)鎂離子;后一個(gè)2 表示1個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷;
氮原子的個(gè)數(shù)為2;
前一個(gè)2表示氫分子的個(gè)數(shù)為2;后一個(gè)2表示1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義,掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是( 。
A、NaOH溶液中混有Na2CO3(氯化鋇)
B、Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
C、CO中混有CO2(氫氧化鈉溶液)
D、Cu中混有Fe粉(用磁鐵吸引)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D分別代表硝酸鋇溶液、鋁片、稀硫酸、氫氧化鎂四種物質(zhì)中的某一種,共用同一條邊的兩個(gè)六邊形內(nèi)的物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng),其中C發(fā)生的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)贏、B的周圍畫(huà)出C、D兩個(gè)六邊形,以表示各物質(zhì)之間的反應(yīng),并標(biāo)明字母和物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)D發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
;
(3)C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 

Ⅱ.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水  B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀  D.分解過(guò)氧化氫   E.
 

(1)相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是
 
,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在10克黃銅樣品中加入足量稀鹽酸,完全反應(yīng)后稱量,質(zhì)量減少0.2克,求銅的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,回答以下問(wèn)題:
(1)碘原子的核電荷數(shù)為
 

(2)圖中除碘元素外,共表示
 
種元素.
(3)碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
(填字母)元素的化學(xué)性質(zhì)最相似.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列你熟悉物質(zhì)的符號(hào)(請(qǐng)注意大小寫(xiě)的區(qū)分)
物質(zhì)名稱氧氣二氧化碳紅磷五氧化二磷
化學(xué)符號(hào)
 
 
 
 
 
物質(zhì)名稱氮?dú)?/td>
 
 
 
乙醇
化學(xué)符號(hào)
 
Fe3O4MnO2K2MnO4
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硝酸銨是一種含N的化學(xué)肥料,它的化學(xué)式為NH4NO3,計(jì)算:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量.  
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比.
(3)硝酸銨中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)40kg硝酸銨所含N元素質(zhì)量. 
(5)160kg硝酸銨與多少kg尿素[CO(NH22]所含N元素質(zhì)量相當(dāng)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物Ag,其中氯酸鉀占B克.完全反應(yīng)后得到Cg氧氣和Dg氯化鉀,則反應(yīng)后混合物中二氧化錳的質(zhì)量為(??)
A、(A+B)g?
B、(A-B)g?
C、( A+B-C)g?
D、(A-B-C)g

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案