鑒別O2、N2、空氣三種氣體最好選用（　�。�
A、觀察其顏色和狀態(tài)
B、嗅其氣味
C、用帶火星木條分別伸入氣體中
D、用燃著的木條分別伸入氣體中
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣和氮?dú)馊繜o(wú)色氣體，要根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、三種氣體都是無(wú)色無(wú)味的氣體，因此通過(guò)觀察顏色和狀態(tài)無(wú)法區(qū)另三種氣體，故錯(cuò)誤；
B、三種氣體都是無(wú)色無(wú)味的氣體，因此通過(guò)嗅其氣味無(wú)法區(qū)另三種氣體，故錯(cuò)誤；
C、帶火星的木條分別伸入瓶中，能使木條復(fù)燃的是氧氣，帶火星的木條在空氣中也會(huì)熄滅，在氮?dú)庵幸欢ㄏ纾薀o(wú)法鑒別空氣和氮?dú)�，故錯(cuò)誤；
D、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒的木條熄滅的說(shuō)明氣體是氮?dú)�，現(xiàn)象不同，可以鑒別，且比較簡(jiǎn)便，故正確；
故選D
點(diǎn)評(píng)：鑒別時(shí)要利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象，才能達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D分別代表硝酸鋇溶液、鋁片、稀硫酸、氫氧化鎂四種物質(zhì)中的某一種，共用同一條邊的兩個(gè)六邊形內(nèi)的物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)，其中C發(fā)生的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)贏、B的周圍畫出C、D兩個(gè)六邊形，以表示各物質(zhì)之間的反應(yīng)，并標(biāo)明字母和物質(zhì)的化學(xué)式．
（2）D發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
；
（3）C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列你熟悉物質(zhì)的符號(hào)（請(qǐng)注意大小寫的區(qū)分）
物質(zhì)名稱水氧氣二氧化碳紅磷五氧化二磷
化學(xué)符號(hào)
 
 
 
 
 
物質(zhì)名稱氮?dú)?/td>
 
 
 
乙醇
化學(xué)符號(hào)
 
Fe3O4MnO2K2MnO4
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硝酸銨是一種含N的化學(xué)肥料，它的化學(xué)式為NH4NO3，計(jì)算：
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量．  
（2）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比．
（3）硝酸銨中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）40kg硝酸銨所含N元素質(zhì)量． 
（5）160kg硝酸銨與多少kg尿素[CO（NH2）2]所含N元素質(zhì)量相當(dāng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空
①氬氣
 
②氯化鈉
 
③4個(gè)氧離子
 
④7個(gè)硫離子
 
⑤4個(gè)五氧化二磷分子
 
⑥2個(gè)鈣離子
 
⑦構(gòu)成氯化鈣的陽(yáng)離子
 
⑧m個(gè)氯離子
 
⑨氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
⑩鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
；
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（3）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此可得出空氣中氧
氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（4）由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出一種：
 
．
（5）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（2）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
．
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭     B．用洗菜水澆花
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫   D．用洗衣水沖廁所
（3）暴雨過(guò)后，河水的能見(jiàn)度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究．首先進(jìn)行過(guò)濾，若采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾．該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物Ag，其中氯酸鉀占B克．完全反應(yīng)后得到Cg氧氣和Dg氯化鉀，則反應(yīng)后混合物中二氧化錳的質(zhì)量為（??）
A、（A+B）g?
B、（A-B）g?
C、（ A+B-C）g?
D、（A-B-C）g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的原子是氧原子
B、原子最外層電子數(shù)決定元素的種類
C、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物
D、分子間有一定間隔，原子間沒(méi)有間隔

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