知識梳理有助于我們對已學(xué)知識的鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c對應(yīng)的是（　�。�

      

A．原子、原子核、核外電子     B．原子核、原子、核外電子 

C．原子、核外電子、原子核     D．核外電子、原子核、原子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：

物質(zhì)

A

B

C

新物D

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)

30

30

30

0

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)

待測

33

0

22

關(guān)于此反應(yīng)，下列認識不正確的是(    )

A．C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和

B．變化后待測的A質(zhì)量為5g

C．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)       

D．A物質(zhì)有可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對以下實驗的實驗現(xiàn)象描述，正確的是   （   ）

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B.氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體

C.分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味

D.把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在氧氣瓶中燃燒硫和鐵絲時都要事先放少量水，但它們作用不同，前者是            ，

后者是                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一個原子的原子核里必定含有的微粒是（    ）　　　　

A. 質(zhì)子和中子　　　B．質(zhì)子　　　　C．中子　　　D．質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


20g的高錳酸鉀在試管中加熱一段時間后，再稱剩余固體的質(zhì)量為19.8ｇ，則生成氧氣的質(zhì)量是（       ）

A. 19.8ｇ         B. 0.2ｇ　　     C. 2.0ｇ       D. 不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


4. 6g某有機物完全燃燒時需消耗9. 6g氧氣，生成8. 8g二氧化碳和5. 4gH2O，該有機物中(       )
   A．只含碳、氫兩種元素 　      　B．只含碳元素    

 C．含有碳、氫、氧三種元素 　　　D．可能含氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)水的說法錯誤的是（   ）

A．水是氧化物  B.煮沸可以降低自來水的硬度

C.肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水  D.電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，分別注入100g7.3%的稀鹽酸天平平衡，向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的碳酸鈣粉末，向右盤燒杯中投入一定量的鎂粉，均恰好完全反應(yīng)，天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．則下列各項操作中，能使天平重新達到平衡的是（　�。�

　

A．

在左盤上放3.4g砝碼

B．

在左盤上放6g砝碼

　

C．

移動游碼至3.4g刻度

D．

移動游碼至7.6g刻度

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同步練習(xí)冊答案