把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵,可以產(chǎn)生沼氣.
沼氣主要成分為甲烷,
(1)寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)在農(nóng)村的田埂旁、水溝里往往有沼氣,用小竹竿攪動(dòng)有氣泡冒出,若收集沼氣應(yīng)采用
 
方法.
(3)近年市區(qū)居民陸續(xù)使用天然氣.家用燃料的更新歷程如下:

下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是
 

A.天然氣是可再生的能源            B.氣體燃料的利用率更高
C.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由
 

(5)總站的天然氣需經(jīng)過(guò)除雜、添加無(wú)毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中.用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因
 
考點(diǎn):常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,常用氣體的收集方法,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常見(jiàn)能源的種類(lèi)、能源的分類(lèi)
專(zhuān)題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,分析寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)用小竹竿攪動(dòng)有氣泡冒出,說(shuō)明氣體不溶于水,從而確定收集方法.
(3)根據(jù)化石燃料是不可再生能源解答;
(4)充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性;
(5)根據(jù)微觀粒子之間有一定的間隔解答.
解答:解:
(1)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(2)用小竹竿攪動(dòng)有氣泡冒出,說(shuō)明氣體不溶于水,收集該沼氣應(yīng)采用排水集氣方法.
(3)氣體燃料的利用率更高,更能合理利用資源.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物.故填:BC
(4)相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由:充分燃燒等質(zhì)量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少,可減緩溫室效應(yīng).
(5)分子之間的間隔隨著壓強(qiáng)的減小而增大.故填:分子間隔增大.
故答案為:
(1)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
(2)排水集氣
(3)BC
(4)充分燃燒等質(zhì)量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少,可減緩溫室效應(yīng)
(5)分子間隔增大
點(diǎn)評(píng):解答本題時(shí)要掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法及其節(jié)能環(huán)保方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法存在科學(xué)性錯(cuò)誤的是( 。
A、催化劑不一定能加快化學(xué)反應(yīng)速度
B、食物腐爛變質(zhì)是由于緩慢氧化引起的
C、倡導(dǎo)“低碳”生活,所以應(yīng)少用一次性衛(wèi)生筷
D、金剛石是金屬單質(zhì),光澤度好,可作裝飾品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:
 
.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
 
,反應(yīng)中,MnO2
 
作用,加快了H2O2的分解.
(4)甲烷(CH4)在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 

(5)硫化氫,是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味、密度比空氣略大,可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵(固體)與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫.你認(rèn)為制取硫化氫應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列因果關(guān)系成立的是( 。
A某物質(zhì)含一種元素該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素
C最外層電子數(shù)相同的原子的元素化學(xué)性質(zhì)一定相似
D水通電分解生成氫氣和氧氣水一定是化合物
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋中有豐富的水生生物和化學(xué)資源.海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼為原料,還可生產(chǎn)具有特殊用途的材料-納米氧化鎂,其簡(jiǎn)要流程如下:
(1)海水曬鹽是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化,包含蒸發(fā)、
 
等過(guò)程.
(2)A步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行a操作時(shí),需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期使用的水壺底部都結(jié)有一層水垢,其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.為較準(zhǔn)確測(cè)定水垢中氫氧化鎂的含量,實(shí)驗(yàn)小組分別取三份同樣的水垢樣品各7.00g,利用如圖所示裝置連續(xù)進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),并將每次實(shí)驗(yàn)中裝置B的質(zhì)量變化記錄于表:
第一次第二次第三次
B裝置增加的質(zhì)量(g)2.172.222.21
分析上面實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)后,回答:(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(1)第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)較低的原因是
 

(2)計(jì)算水垢樣品中氫氧化鎂的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(H-1;C-12;O-16; Mg-24;Ca-40)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)能表示1個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子的是( 。
A、O2
B、2H+
C、Ca2+
D、S2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑,其化學(xué)式為 C2H4O3,請(qǐng)回答:
(1)該物質(zhì)由
 
種元素組成的,該物質(zhì)的一個(gè)分子有
 
個(gè)原子,過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
各元素的原子個(gè)數(shù)比C:H:O為
 

(2)過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(本小題計(jì)算結(jié)果精確到0.1% )

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