根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:
 
.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
 
,反應(yīng)中,MnO2
 
作用,加快了H2O2的分解.
(4)甲烷(CH4)在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 

(5)硫化氫,是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味、密度比空氣略大,可溶于水的氣體;實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵(固體)與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫.你認(rèn)為制取硫化氫應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)的原理寫(xiě)出反應(yīng)的方程式,根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意的事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型解答;
(4)根據(jù)題目信息可知,甲烷有兩種收集方法:排水法和向下排空氣法解答;
(5)根據(jù)制取氣體的發(fā)生裝置與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān)解答.
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知是a長(zhǎng)頸漏斗;b酒精燈
(2)
①用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)物是固體且需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,其中排水法收集的氣體比較純凈;若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集(或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡);
(3)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;MnO2是催化劑,所起的作用叫催化作用;
(4)因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑,難溶于水,因此甲烷可用排水法或向下排空氣法收集.故答案為:甲烷密度比空氣小,難溶于水
(5)在通常狀況下,硫化氫是一種沒(méi)有顏色,具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,比空氣重,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室是用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,是固體好液體在常溫下的反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B;比空氣重,可以用向上排空氣法收集,能溶于水,不能用排水法收集,收集裝置選擇D,故填:B,D.
③氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集;實(shí)驗(yàn)室制取氨氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置.
答案:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;酒精燈
(2)A  試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花    C  沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集(或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡) 
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;  催化
(4)甲烷密度比空氣小,難溶于水
(5)B        D
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加人到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖3.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是
 
.圖3中表示乙的溶解度曲線(xiàn)是
 
;
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為
 

(3)下列說(shuō)法正確的是
 

A.將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)在50℃時(shí)配成飽和溶液,需水的質(zhì)量為:甲>乙
B.30℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都可以用加溶劑或升溫的方法變?yōu)椴伙柡腿芤?br />D.將30℃等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液均降溫到20℃,析出晶體的質(zhì)量為:甲>乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出了氧氣約占空氣總體積
4
5
的結(jié)論
B、空氣是由氮?dú)、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C、稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D、氦氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)表示:
(1)取用液體藥品若未規(guī)定用量,則取
 
mL.
(2)托盤(pán)天平稱(chēng)量結(jié)果可精確到
 
克.
(3)鈉離子
 
;2個(gè)氫原子
 
;地殼中含量最多的金屬元素符號(hào)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你參與下列探究:
【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫(xiě)出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖1所示的組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

如果放出的是O2和H2該方案存在安全隱患易發(fā)生爆炸事故.丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱(chēng)量,再將收集到的氣體從a通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱(chēng)量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
 

【思維拓展】
(1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).
(2)不通過(guò)稱(chēng)量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)說(shuō)明不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碛,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,把補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)表達(dá)出來(lái)證明能得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈣是
 
色粉末,
 
溶于水,俗稱(chēng)
 
 
,也有腐蝕性.它可以由生石灰(CaO)與水得到:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標(biāo)簽.
(1)要配置2000mL這種注射溶液(密度為1g/cm3),需要氯化鈉多少克?
(2)某同學(xué)為測(cè)定該氯化鈉注射液是否達(dá)標(biāo),取該氯化鈉注射液130g于燒杯中,然后滴入足量的AgNO3溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾得到白色沉淀2.87g.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,判斷該氯化鈉注射液是否符合標(biāo)準(zhǔn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵,可以產(chǎn)生沼氣.
沼氣主要成分為甲烷,
(1)寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)在農(nóng)村的田埂旁、水溝里往往有沼氣,用小竹竿攪動(dòng)有氣泡冒出,若收集沼氣應(yīng)采用
 
方法.
(3)近年市區(qū)居民陸續(xù)使用天然氣.家用燃料的更新歷程如下:

下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是
 

A.天然氣是可再生的能源            B.氣體燃料的利用率更高
C.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由
 

(5)總站的天然氣需經(jīng)過(guò)除雜、添加無(wú)毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中.用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①16克SO2
 
克CO2含氧量相同.
②現(xiàn)將等質(zhì)量的SO2與CO2混合,求混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案