“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”，應(yīng)該分類回收．生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等可歸為一類加以回收，它們屬于（　�。�
A、氧化物B、非金屬
C、金屬或合金D、單質(zhì)
考點(diǎn)：金屬材料及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)垃圾的類別進(jìn)行分析判斷，廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線為金屬制品廢棄物，屬于金屬材料．
解答：解：廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線為金屬制品廢棄物，屬于金屬材料．觀察選項(xiàng)，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，考查廢舊金屬的分類，了解生活中常見的金屬材料是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、②④B、①④C、②③D、③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素x的核電荷數(shù)為a，它的陽(yáng)離子Xm+與元素Y的陰離子Yn-的電子層結(jié)構(gòu)相同，則Y元素的核電荷數(shù)是（　�。�
A、a+m+n
B、m-n+a
C、m-n-a
D、a-m-n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)濾操作中應(yīng)做到“一貼、二低、三靠”，“三靠”指的是
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析下列問題

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填選項(xiàng)的字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．
（4）乙炔（C2H2）俗稱電石氣，是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔，同時(shí)有氫氧化鈣生成．從圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取乙炔可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
．由于該反應(yīng)非常劇烈，最佳裝置是用注射器來(lái)代替儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維生素C（化學(xué)式是C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、維生素C（C6H8O6）是氧化物
B、維生素C（C6H8O6）是由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素和6個(gè)氧元素組成的
C、維生素C（C6H8O6）中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為9：1：2
D、青少年應(yīng)多吃蔬菜水果，切勿偏食

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

變式練習(xí)：用化學(xué)方程式回答：
（1）向紫色石蕊試液中通二氧化碳，溶液變紅
 
．
（2）加熱（1）中溶液，溶液又由紅色變?yōu)樽仙?div id="gtk7p97" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）向澄清石灰水中通二氧化碳，溶液變渾濁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

魚油中富含的DHA（C22H32O2）是大腦細(xì)胞形成和發(fā)育不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于DHA的敘述中不正確的是（　�。�
A、DHA中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為33：4：4
B、DHA是化合物
C、DHA中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、DHA由三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學(xué)實(shí)較設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)臉目的是（　�。�
A、廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽
B、用AgNO3溶液除去H2中混入的少量HCl雜質(zhì)
C、用稀鹽酸檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)
D、用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案