【題目】類推是學習化學的一種重要方法。下列類推正確的是（ ）

A.化學變化中通常伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化

B.做硫在氧氣中燃燒的實驗，需要在集氣瓶中放少量水，所以做木炭在氧氣中燃燒的實驗也需要在集氣瓶中放少量水

C.物質都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

D.原子和分子均是構成物質的微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分

【答案】C

【解析】

A、化學變化的特征是有新物質生成，所以觀察到吸熱、放熱、發(fā)光的現(xiàn)象不一定是化學變化，如電燈通電后發(fā)光放熱，沒有生成新物質，屬于物理變化，選項A錯誤；

B、做硫在氧氣中燃燒的實驗，需要在集氣瓶中放少量水，是為了吸收二氧化硫，防止污染空氣。木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，不會污染空氣，不需要在集氣瓶中放少量水，選項B錯誤；

C、物質都是由元素組成的，純凈物是由一種物質組成的，同種元素可以組成純凈物（單質），不同種元素也可以組成純凈物（化合物），選項C正確；

D、化學變化中原子不能再分，而分子能再分，選項D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

(1)寫出它們的名稱：A.____C.____F.____。

(2)黑色粉末B在A的分解反應中起____作用，是這個反應的____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“>” “<” “=”填空。

（1）空氣中體積分數(shù)：稀有氣體___________ 二氧化碳。

（2）10mL水和10mL酒精混合后的體積__________20mL。

（3）一定量雙氧水溶液完全反應產生氧氣的量：加入二氧化錳___________不加二氧化錳。

（4）含原子個數(shù)：1克鎂____________1克鋅（相對原子質量：鎂24，鋅65）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

提出問題：小明同學用“雙氧水”（ 過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究。

猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

實驗驗證

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

（1）__________________

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液幾乎不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

（2）__________________________

結論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。

討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究（3）__________________________________。

實驗步驟：①.準確稱量水泥塊的質量；②.完成實驗二；③.待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，（4）_________，（5）__________④.對比反應前后水泥塊的質量。

如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究（6）_____________________________。

反思：水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好，反應速率較慢，可以通過改變水泥塊（7）__________來提高反應速率。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】張聰以“研究蠟燭的高度對蠟燭燃燒時間的影響”為課題設計了以下實驗，請你填寫有關空白。

資料: 1、蠟燭燃燒產生二氧化碳和水蒸氣。

2、氧氣密度比空氣略大，二氧化碳密度比空氣大。

（實驗步驟和方法）

①點燃兩支_____的蠟燭（實驗自變量）．

②用兩只_____大小的燒杯同時分別倒扣在兩支燃燒的蠟燭上（控制變量），用秒表計時．

③重復實驗四次，實驗記錄如下：

實驗次數(shù)

蠟燭燃燒的時間

高蠟燭

矮蠟燭

第一次

23″18

26″06

第二次

23″19

24″94

第三次

20″02

21″45

第四次

15″16

19″10

（結論）分析以上數(shù)據(jù)，你得到的結論是_____．

（對結論的解釋）原因可能是_____．

（反思）原來的猜想是_____，原因是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，一些物質在生產生活中有重要的用途�，F(xiàn)有①二氧化碳 ②活性炭 ③氮氣 ④干冰 ⑤氧氣 ⑥不銹鋼，選擇適當?shù)奈镔|填空（填序號）。

（1）可用于冰箱除味劑的是__；

（2）綠色植物進行光合作用吸收的是__；

（3）用于人工降雨的是__；

（4）可充入食品包裝袋中以防腐的是__；

（5）可用于制造炊具的是__；

（6）用作醫(yī)院急救氣的是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）氫氧化鈉和氫氧化鉀的水溶液具有相似化學性質的原因是都含有________（用符號表示），向它們的溶液中分別滴加無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是____________。

（2）下列符號：①Hg ②N ③SO2 ④MgCl2 ⑤H2O ⑥KClO3 ⑦CH4中，既能表示一種元素又能表示一種原子，還能表示一種物質的是________（選填序號），能夠表示氧化物的是________（選填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】了解溶液的酸堿性，學會測定溶液酸堿度對于生活、生產以及人類的生命活動具有重要的意義。請回答下列問題。

（1）測定溶液的酸堿度時，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在_______上，然后再與標準比色卡對照，得到該溶液的pH。

（2）測得家庭生活中常用的爐具清潔劑pH________7（填“>”“<”或“=”）。

（3）某鹽酸溶液的pH=3，要使其pH>7可采用的方法是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度回答下列問題：

(1)C60表示一個______(填“分子”或“原子”) 。

(2)50mL水和50mL酒精混合后總體積小于100mL，說明_____。

(3)水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r，發(fā)生變化的是_______(填“分子種類”、“分子間隔”或“分子大小”) 。

(4)一氧化碳和二氧化碳在化學性質上有很大的差異，是因為______不同。

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