【題目】化學(xué)就在我們身邊，一些物質(zhì)在生產(chǎn)生活中有重要的用途�，F(xiàn)有①二氧化碳 ②活性炭 ③氮?dú)?/span> ④干冰 ⑤氧氣 ⑥不銹鋼，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。

（1）可用于冰箱除味劑的是__；

（2）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是__；

（3）用于人工降雨的是__；

（4）可充入食品包裝袋中以防腐的是__；

（5）可用于制造炊具的是__；

（6）用作醫(yī)院急救氣的是__。

【答案】② ① ④ ③ ⑥ ⑤

【解析】

（1）活性炭可用于冰箱除味劑；

（2）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是二氧化碳?xì)怏w；

（3）干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨；

（4）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以充入食品包裝袋中以防腐；

（5）不銹鋼能用于制造炊具；

（6）氧氣用于急救病人。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A. 用100 mL量筒量取9.5 mLNaC1溶液

B. 用鑷子小心的將塊狀固體放入垂直的試管中

C. 少量的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋

D. 用托盤天平稱量某固體樣品的質(zhì)量為5.00克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器：①量筒；②試管夾；③藥匙；④托盤天平；⑤膠頭滴管；⑥酒精燈。請用序號回答：

（1）常用于稱量固體藥品的是_______。

（2）取用固體藥品的是_____________。

（3）量度液體體積的是______________。

（4）常用于給物質(zhì)加熱的是____________。

（5）給試管的液體加熱時，常用于加持的儀器是_____________。

（6）用于吸取和滴加少量液體的是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列物質(zhì)或微粒的化學(xué)符號

（1）水_____。

（2）五氧化二磷_____。

（3）氖氣_____。

（4）3個鎂離子_____。

（5）2個銅原子_____。

（6）氧離子_____。

（7）兩個氧分子_____。

（8）氯化鈉_____。

（9）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列類推正確的是（ ）

A.化學(xué)變化中通常伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化

B.做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，需要在集氣瓶中放少量水，所以做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)也需要在集氣瓶中放少量水

C.物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

D.原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。請回答：

（1）量取8mL某液體，應(yīng)選用________（填字母）的量筒。

A 5mL B 10mL C 50mL D 100mL

（2）用托盤天平稱取5.1g食鹽固體，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時應(yīng)（_______）

A 減少左盤的氯化鈉 B 向左盤加入氯化鈉 C 向右盤加砝碼 D 調(diào)節(jié)右邊的平衡螺母

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應(yīng)墊上___________。

（4）某同學(xué)用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)且面對刻度,初次仰視液面，讀數(shù)為19mL，傾倒出一部分液體后俯視液面，讀數(shù)為11mL.這位同學(xué)取出液體的體積______8mL（填“大于”“小于”或“等于”）。正確的讀數(shù)方法是視線與量筒內(nèi)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列基本操作正確的是（　�。�

①如果沒有說明藥品用量，則固體蓋滿試管底部即可，液體取1～2mL

②取用一定量的液體藥品，可以用燒杯代替量筒

③打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向著瓶簽?zāi)盟幤康挂后w試劑

④用膠頭滴管向試管中滴加少量液體時，滴管的尖嘴口端要靠在試管壁上，使液體沿管壁流下，防止液體飛濺出來

⑤觀察量筒里液體的體積，應(yīng)把量筒舉起，讓視線與量筒的液面相平，再讀出數(shù)值

⑥取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠頭

A.①②③④⑤B.③⑤⑥C.②③⑥D.只有①⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：

（提出問題）在學(xué)習(xí)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不同情況下金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同。于是他們選擇“金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)一）相同條件下，不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動性有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，取相同大小的鎂片和鐵片，各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

（實(shí)驗(yàn)記錄）鎂片與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。

（結(jié)論）相同條件下，不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動性有關(guān)，通常金屬活動性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈。

（假設(shè)二）相同條件下，同種金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，取相同質(zhì)量的鋅粉和鋅片，各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

（實(shí)驗(yàn)記錄）鋅粉與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。

（結(jié)論）___________________________________。

金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究（只要提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

（假設(shè)三）_____________________________________。

（實(shí)驗(yàn)方案）___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？

（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？ ___________________。

（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？_________________ 。

（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處 理？___________________。

（4）如何判斷玻璃儀器已洗凈？______________________。

（5）為什么要將鐵絲慢慢的由集氣瓶口伸入瓶底_________________。

（6）能代替紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)必須符合的條件：一是_______， 二是_______。

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