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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

（1）氫氧化鈉和氫氧化鉀的水溶液具有相似化學性質的原因是都含有________（用符號表示），向它們的溶液中分別滴加無色酚酞試液，觀察到的現象是____________。

（2）下列符號：①Hg ②N ③SO2 ④MgCl2 ⑤H2O ⑥KClO3 ⑦CH4中，既能表示一種元素又能表示一種原子，還能表示一種物質的是________（選填序號），能夠表示氧化物的是________（選填序號）。

【答案】OH- 無色酚酞試液變紅 ① ③⑤

【解析】

（1）氫氧化鈉和氫氧化鉀的水溶液具有相似化學性質的原因是都含有氫氧根離子，向它們的溶液中分別滴加無色酚酞試液，觀察到的現象是無色酚酞試液變紅；
（2）Hg元素的元素符號既能表示一種元素又能表示一種原子，還能表示一種物質，能夠表示氧化物的是SO2，H2O，
故答案為：（1）OH-；無色酚酞試液變紅；（2）①；③⑤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“分類”可以使人們有序地研究物質。以下分類正確的是

A.單質：氧氣、氦氣、鐵B.合金：羊毛、銅、不銹鋼

C.混合物：海水、液態(tài)氮、空氣D.氧化物：氧化鎂、高錳酸鉀、二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是(　　)

A. 化學變化一定伴隨著物理變化，因此物理變化也伴隨著化學變化

B. 氧氣可以使帶火星的木條復燃，因此氧氣具有可燃性

C. 物質燃燒是較劇烈的氧化反應，因此氧化反應都是劇烈的

D. 二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，因此二氧化錳能改變某些反應的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】類推是學習化學的一種重要方法。下列類推正確的是（ ）

A.化學變化中通常伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現象的變化都是化學變化

B.做硫在氧氣中燃燒的實驗，需要在集氣瓶中放少量水，所以做木炭在氧氣中燃燒的實驗也需要在集氣瓶中放少量水

C.物質都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

D.原子和分子均是構成物質的微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素及化學符號。

（1）元素：具有相同_____的一類原子的總稱。

（2）分布：地殼中含量最多的元素是____（填寫元素符號，下同），金屬元素是_____；空氣中含量最多的元素是____。

（3）化學符號：

①二個鈣離子_____；

②三個氮原子_____；

③N可能表示的意義有_____、_____，

④兩個鎂原子_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列基本操作正確的是（　　）

①如果沒有說明藥品用量，則固體蓋滿試管底部即可，液體取1～2mL

②取用一定量的液體藥品，可以用燒杯代替量筒

③打開試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向著瓶簽拿藥瓶倒液體試劑

④用膠頭滴管向試管中滴加少量液體時，滴管的尖嘴口端要靠在試管壁上，使液體沿管壁流下，防止液體飛濺出來

⑤觀察量筒里液體的體積，應把量筒舉起，讓視線與量筒的液面相平，再讀出數值

⑥取液后的滴管應保持橡膠頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，腐蝕膠頭

A.①②③④⑤B.③⑤⑥C.②③⑥D.只有①⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學來源于生活，通過學習化學，你會發(fā)現化學就在身邊。用化學知識可以解釋生活中的一些事例和現象。

（1）回收廢舊金屬的好處：_____（答出一點即可）。

（2）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得更快_____。

（3）篝火晚會結束時，用水將篝火澆滅，原理是_____。

（4）口服含“氫氧化鋁”的藥物治療胃酸過多：_____（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的泡沫滅火器常裝有硫酸鋁溶液和碳酸氫鈉溶液，使用時把泡沫滅火器倒轉，兩種藥液相互合，發(fā)生如下化學反應：1Al2（SO4）3+_____NaHCO3=_____Na2SO4+_____Al（OH）3↓+_____CO2↑

（1）請完成上述反應的化學方程式的配平。

（2）上述反應生成的大量二氧化碳跟發(fā)泡劑（主要成分是皂角等原料制取的液體）混合形成液體泡沫，從噴嘴中快速噴射出來，覆蓋在燃燒物的表面，以達到滅火目的。其中應用的滅火原理有_____。

（3）當電器發(fā)生火災時，應先_____，然后才能使用泡沫滅火器。

（4）泡沫滅火器表面通常噴紅漆防銹防銹的原理是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實撿操作是實驗成功的前提，月月老師要求某小組同學配制一定濃度的蔗糖溶液，老師給出簡單的實驗步驟：（1）計算（2）稱量（3）量�。�4）溶解。

（1）計算：丫ㄚ經過計算得知需稱量5.5g蔗糖，44mL水。

（2）稱量：斐斐調平托盤天平后開始稱量蔗糖稱量過程中，她發(fā)現天平指針偏左，此時她正確的操作應該是________直至天平平衡，稱量完畢后，她發(fā)現自己將砝碼和蔗糖放反了，則實際量的蔗糖的質量為_______g（注：1g以下用游碼）

（3）量�。烘簯撨x擇________（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，她在讀數時俯視讀數。導致實際量取水的體積________（填“大于”“小于”或“等于）44mL。此時，珊珊告訴她讀數時視線應該與量筒內液體凹液面________，并重新量取了44mL水。

（4）溶解，將蔗糖和水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，得到了所需濃度的蔗糖溶液。

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