15.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出物質(zhì)的A名稱高錳酸鉀,寫出指定物質(zhì)的化學式:CMnO2  EC FCO2
(2)加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于分解反應(選填“化合”或“分解”).
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

分析 根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)及化學性質(zhì)和反應的特點分析,初中化學中接觸的到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀,故可從高錳酸鉀分解解答,黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳,符合條件的物質(zhì)是碳.
根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和反應的特點分析,初中化學中接觸到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑,故C為二氧化錳;黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳,符合條件的物質(zhì)是碳.根據(jù)F使澄清石灰水變渾濁的氣體,故F是二氧化碳,二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣,B為氧氣.

解答 解:
根據(jù)紫黑色固體A受熱能分解的只有高錳酸鉀,高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑,故C為二氧化錳;黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳,符合條件的物質(zhì)是碳.根據(jù)綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B,故F是二氧化碳,二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣,B為氧氣.代入檢驗,符合題意.
(1)紫黑色固體高錳酸鉀加熱分解生成氧氣、黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀,故:A高錳酸鉀、B氧氣、C二氧化錳、D錳酸鉀,E為C,F(xiàn)為CO2
(2)加熱黑色固體A生成了B、C、D三種其他物質(zhì).符合分解反應概念:由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應;故答案為:分解反應.
(3)能使澄清石灰水變混濁屬二氧化碳的基本化學性質(zhì),并且光合作用要吸收二氧化碳,所以F一定為二氧化碳,碳在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳且為黑色固體.
故答案為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳.
故答案為:
(1)高錳酸鉀; MnO2; C;CO2;(2)分解;(3)碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳.

點評 此題屬于推斷題,對常見物質(zhì)的物理及化學性質(zhì)要熟練掌握,對常見化學反應類型要準確掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關(guān)水的一些知識.
(1)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是B(填字母);
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1    B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的   D.保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水;
(3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于浪費水的是AD(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭      B.用洗菜水澆花
C.農(nóng)業(yè)上常采用噴灌、滴灌         D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(4)冬季常在汽車水箱中加入乙二醇,目的是降低水的凝固點,防止水箱結(jié)冰;;
(5)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是D(填字母編號);
A.沉降      B.過濾      C.殺菌消毒       D.電解
(6)下列現(xiàn)象屬于乳化現(xiàn)象的是B (填字母編號);
A.用食醋清洗熱水壺中的水垢  B.用洗潔精洗去碗筷上的油漬
C.用酒精配制碘酒                D.用汽油洗去衣服上的油污
(7)一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;從能量變化角度看,該反應將電能轉(zhuǎn)化為化學能.
(8)在細菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應的化學
方程式為:5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;細菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O,則X的化學式為N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.取用固體鋅粒藥品一般用( 。
A.手拿B.藥匙C.紙槽D.鑷子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體.
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性.
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:碳酸鈣;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律.
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論,認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:氧化鈣與水反應也生成氫氧化鈣.
【進行實驗】
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到有氣泡冒出,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳氣體,有白色渾濁出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2
【拓展應用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火,其中的可燃物是乙炔,且該反應放出大量熱,使可燃物達到著火點.
【交流反思】通過上述實驗可知,電石在保存和運輸時的注意事項防止與水接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.我國科學家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下,有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是( 。
A.反應前后原子的種類發(fā)生了變化B.生成物之一為C2H4
C.發(fā)生的反應是置換反應類型D.反應物與生成物均由分子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)P點表示的意義是t1℃時,B、C物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃將20g A物質(zhì)放入50g 水中,充分攪拌后得到的溶液是飽和(填“飽和”和“不飽和”)溶液,將此溶液降溫到t1℃溶液的質(zhì)量為60g.
(3)A、B、C三種物質(zhì)中可以通過加溶質(zhì)和升高溫度的方法使不飽和溶液的是C.
(4)若A中有少量的B,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純A.
(5)t2℃將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制成飽和溶液所需水的質(zhì)量由多到少的順序是C>B>A.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.將14.4g鋅和硫酸鋅的混合物加入到盛有322克硫酸的燒杯中恰好完全反應生成0.4克H2
(1)硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(2)生成物溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.人類目前所消耗的能量主要來自化石能源.
(1)煤、石油、天然氣都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)與煤和石油相比,天然氣是一種較清潔的化石能源,用天然氣作燃料可以減少SO2、NO2等氣體的排放,從而有效預防酸雨的形成.
(3)據(jù)新聞報道,近期,我省連續(xù)發(fā)生三起因居民液化石油氣泄漏引起的爆炸事故,經(jīng)分析,家用燃氣如果泄漏,可燃性氣體聚集在通風不良的廚房等有限的空間內(nèi),遇到明火或火星就會急劇燃燒發(fā)生爆炸事故.為了安全起見,最好在廚房安裝報警器,如果報警器顯示有燃氣泄漏,應立即采取的措施是B.(填字母序號)
A.趕緊打開廚房中的電燈,找出漏氣部位       B.關(guān)閉氣源閥門,并打開門窗通風
C.迅速跳窗,逃離現(xiàn)場                     D.在廚房內(nèi)及時用手機撥打火警電話.

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