如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的兩套裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）①、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳宜采用
 
（選填“甲”或“乙”）裝置，其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
，
②、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：
 

③如果將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
．
（3）①、甲、乙兩套裝置均可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，若采用
 
（選填“甲”或“乙”）裝置，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為
 
，所選裝置中收集氧氣的方法是根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)而確定的．
②、將紅磷在收集好的氧氣中點(diǎn)燃，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的方法是：加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物．甲烷氣體是一種無色無味、密度比空氣小且難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇
 
（選填“甲”或“乙”）裝置．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）依據(jù)常用儀器名稱回答；
（2）
①依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物和二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)選擇裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；
②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)：既不能燃燒也不支持燃燒來考慮；
③根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色．根據(jù)反應(yīng)物和生成物及條件可以正確的書寫反應(yīng)方程式；
（3）
①根據(jù)藥品和反應(yīng)條件來選擇制取裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)來選擇收集方法；
②根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)原理解答；
（4）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
解答：解：
（1）依據(jù)常用儀器可知①長頸漏斗；②水槽；
（2）
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)，不需加熱，且二氧化碳的密度比空氣大，故選甲裝置；大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
②因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊恢С秩紵�，所以用燃著的木條來驗(yàn)滿，由于是驗(yàn)滿必須將燃著的木條放到集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)滿了，如果不滅就不滿；
③二氧化碳能和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3；
（3）
①高錳酸鉀是固體，需要在加熱的條件下來制取氧氣，故選擇裝置乙來制取，高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集，說明氧氣不易溶于水；
②紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，放出熱量，有大量白煙生成．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5．
（4）用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)需要加熱，應(yīng)該用乙裝置作為發(fā)生裝置．
答案：
（1）①長頸漏斗；②水槽
（2）
①甲   CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
②將燃著的木條放到集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)滿了
③石蕊試液變紅色    CO2+H2O═H2CO3
（3）
①乙    2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑   不易溶于水
②有大量白煙生成   4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5     
（4）乙
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選取方法并會(huì)應(yīng)用，靈活解答問題，依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件判斷發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度和溶解性判斷收集裝置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體混合后點(diǎn)燃，可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、氫氣和一氧化碳
B、氫氣和氮?dú)?/span>
C、甲烷和氧氣
D、一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．A是酒精，E是一種常見的食品干燥劑． 請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式為
 
．
（2）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器：

（1）寫出下列儀器的名稱：
⑥
 
，⑧
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集幾瓶O2氣體，若已選用了①、②、⑤、⑨、⑩，還應(yīng)選用的兩種儀器是（填編號(hào)）：
 
，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫序號(hào)）
 
；
（4）某同學(xué)為了探究催化劑的量對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，利用上圖中的儀器做了二氧化錳催化過氧化氫分解的一組實(shí)驗(yàn)：有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組
MnO2粉末的用量（g）0.10.30.50.70.91.1
10%的H2O2溶液的用量（mL）303030303030
收集等體積O2所用時(shí)間（S）1774222
通過對(duì)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
 
；
（5）（6分）過氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變�。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
②計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工廠需要100千克氧氣做原料．若用電解水的方法制取這些氧氣，需要消耗水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，試求：
（1）氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比；
（3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所以，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出儀器B的名稱
 

（2）若要組裝一套用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，可選擇圖中的
 
（填一起下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的
 
，導(dǎo)管要伸到接近集氣瓶底部的原因是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是
 
，請(qǐng)用化學(xué)式表示用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式
 

（4）用如圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“--”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）E與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氧氣、氫氣、氮?dú)�、二氧化碳四種氣體中：（用化學(xué)式填空）可用于滅火的是
 
，搶救病人用的是
 
，能燃燒的氣體是
 
，不能用排水法收集的是
 
，燈泡內(nèi)的填充氣體是
 
．

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